（本网讯）为破解传统大学英语教学“重读写、轻听说、弱应用”的痛点，落实新时代大学英语教学改革提质增效要求，聚焦学生英语综合应用能力与跨文化交际素养培育，6月28日，外国语学院组织开展大学英语口语视频作业专项评优活动。本次活动以“说”为核心牵引，重构学用一体教学闭环，以作业评优为抓手检验教改成果、倒逼课堂优化，持续推动我校大学英语教学从应试型向应用型、能力型全面转型。

长期以来，传统大学英语教学存在语言输入与输出脱节、学生口语表达自信不足、场景化应用能力薄弱、思政融入碎片化等问题，难以适配新时代高素质应用型人才的国际化培养需求。基于此，我校大学英语教研室立足产出导向法教学理念，创新推行“以说为牵引”的沉浸式教学改革，打破课本讲授单一模式，确立“输出驱动、任务牵引、学练融合、以评促优”的全新教学思路，将口语表达训练贯穿课前、课中、课后全教学流程。

团队老师商讨评优方案

本次口语视频作业评优是我校教改落地的核心实践载体。教研室结合不同专业学生培养特点，定制个性化口语作业任务，涵盖时代热点解读、中华文化宣讲、职业场景表达、英文主题演讲、跨文化交流分享等多元主题，兼顾通用性与专业性、知识性与思政性。作业要求学生全程自主录制英文视频，独立完成文稿撰写、口语表达、画面呈现等全部环节，引导学生跳出机械刷题、被动听课的学习误区，主动实现英语语言的活用、巧用、活用，真正做到“敢开口、会表达、善交流”。

评优评审工作秉持公平、公正、公开的原则，组建专业教师评审团队，建立多维量化评价体系。评审标准不再单一考核发音语调，重点围绕口语流畅度、语言逻辑架构、内容思想深度、跨文化表达能力、思政元素融入、视频整体呈现效果六大维度综合打分，既关注学生基础语言能力，更注重考察学生的思维素养、价值认知与综合表达能力。评审过程中，教师团队逐份审阅、细致点评、分级评定，精准挖掘学生口语学习亮点，梳理共性薄弱问题，形成完整的学情反馈清单。

口语视频作品评优现场

经过层层遴选，本次活动最终评选出109部优秀视频作品。获评优秀的作品，语言表达流畅地道、逻辑层次清晰，能够精准结合主题传递正向价值观，既展现出扎实的英语语言功底，又体现出当代大学生的国际视野与文化自信，充分彰显了我校口语教学改革的阶段性成效。

口语视频作品获奖证书

此次评优活动不仅为学生搭建了英语口语展示交流的优质平台，有效激发了学生口语学习的主动性与积极性，帮助学生克服“开口难”的困境，更全面检验了“以说为牵引”教学改革的实践成效，为后续教学优化提供了精准的数据支撑和实践依据。通过以评促教、以评促学，教研室精准梳理出学生在句式运用、场景表达、思维输出等方面的短板问题，为后续针对性优化教学设计、细化分层教学、丰富口语实践场景明确了方向。

近年来，我校持续深耕大学英语教学改革，摒弃传统应试教学模式，坚持以学生能力产出为导向，持续推进“课堂教学+课后实践+多元评价”的一体化教学体系建设。通过常态化开展口语视频作业、主题英语演讲、跨文化交流实践等特色活动，持续强化语言输出训练，深度融合课程思政，有效打通了“学、练、用、评”教学闭环，切实提升了大学英语课程的育人实效。

下一步，我校外国语学院将持续深化“以说为牵引”的教学改革路径，固化评优活动成果，针对本次评审发现的教学痛点、学生薄弱点，持续优化课程内容、创新教学模式、丰富实践载体。同时，推进英语口语教学与专业学习、国际交流、职场应用深度融合，打造可复制、可推广的应用型英语教学新模式，全面提升学生英语综合应用能力与国际胜任力，为学校高素质应用型、国际化人才培养筑牢语言教学根基。