习近平总书记指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”在湖南财政经济学院外国语学院的讲台上，留日十余载、归国任教的赵杰博士，正以新时代“四有”好老师标准为镜，把师德师风建设摆在首位，在三尺讲台书写着“为党育人、为国育才”的生动答卷。

留学深造，筑牢专业根基

赵杰老师的学术足迹横跨中日两国。硕士与博士阶段，她远渡日本潜心钻研，系统涉猎日语语言学、日本文学与比较文化学等领域，不仅构建起扎实的知识体系，更通过与当地师生的深度交流，练就了地道的日语运用能力与跨文化沟通智慧。这段留学经历，让她得以将原汁原味的日本文化与前沿学术视角融入教学，为课堂注入独特的国际视野。

匠心教学，深植育人情怀

凭借多年海内外教学积累，赵杰老师对学生需求有着精准把握。她深知不同基础的学生在日语学习中的痛点，备课时常针对发音难点、语法困惑设计分层教学方案：为基础薄弱的学生准备“句型卡片”强化训练，为进阶学习者推荐原版阅读材料拓展视野。课堂上，她将传统讲授与多媒体互动巧妙结合，用日剧片段解析生活化表达，以文化对比案例激发思辨，让枯燥的语法学习变得生动鲜活。课后的她更是学生的“专属顾问”：有学生因口语自卑，她坚持每日进行15分钟一对一练习；备考日语能力考期间，她整理高频考点手册并录制讲解音频。她以尊重与耐心守护每个学生的成长节奏，成为学生口中“最懂我们的人”。

悉心领航，助力竞赛突破

在指导湖南省大学生日语能力大赛时，赵杰老师的专业与执着令人动容。为让学生在演讲比赛中脱颖而出，她逐字打磨稿件，从助词用法到情感表达反复推敲；针对发音问题，她用手机录下标准示范让学生对照练习；甚至亲自为学生挑选演讲服装，只为呈现最佳状态。她常说：“竞赛不是为了获奖，而是让学生在挑战中看见成长的可能。”在她的指导下，学生们不仅斩获省级竞赛奖项，更收获了超越成绩的自信与韧性。

坚守初心，彰显师者本色

作为教育者，赵杰老师始终将立德树人融入教学点滴。讲解日本社会议题时，她引导学生对比中日发展差异，增强民族自信；分析文学作品时，穿插中华文化典故，培养跨文化对话中的立场自觉。她常告诫学生：“语言是桥梁，而文化自信是桥墩。”在自我提升的道路上，她也从未停歇：积极参与国内外学术研讨更新教学理念，向青年教师分享教学经验，学情笔记等。

赵杰老师以学识为经，以爱心为纬，编织出独特的教育图景。这份对教育事业的赤诚，正化作无数星光，照亮更多学子的追梦之路。