丁烨：躬耕教坛育桃李，丹心一片铸师魂

在教育这片沃土上，总有一些身影，用坚守与热爱诠释着 “师者，传道授业解惑也” 的真谛。丁烨老师便是其中之一，作为人文与艺术学院的专业老师，毕业于上海戏剧学院的她拥有深厚的艺术学博士学识，她以高尚的师德为帆，以扎实的学识为桨，在教书育人的航程中默默耕耘，用一言一行温暖着同学们的心灵，用一举一动诠释着教育的初心。

一、以生为本，做学生成长的引路人

丁烨老师常说：“教育的本质是唤醒，每个学生都是独一无二的星辰，需要耐心去发现他们的光芒。” 在日常教学中，她始终把学生放在首位，用爱心与耐心呵护着每一个大学生的成长。网络与新媒体专业里有位学生，因在专业创作中屡屡碰壁而陷入自我怀疑，丁烨老师看在眼里、急在心里，她利用课余时间主动与学生谈心，像朋友一样倾听他的困惑，结合自己的专业经历帮他分析问题所在。课堂上，她特意让这位学生分享自己的创作思路，引导其他同学一起探讨改进方向；课后，她推荐专业书籍、联系行业前辈与学生交流，帮她重新找回创作的信心。渐渐地，学生脸上的笑容多了，毕业时刻，特意给丁烨老师发消息：“丁老师，是您让我知道，我也能在专业领域发光，谢谢您的指引。”

这样的故事，在丁烨老师的教学生涯中不胜枚举。凭借着上海戏剧学院艺术学博士的专业积淀，丁烨老师还积极投身校园文化建设，尤其在话剧社团的指导工作中倾注了大量心血。她深知艺术实践对学生成长的重要性，更明白红色主题作品对青年价值观塑造的深远意义。于是，她带领话剧社团的同学们排练以雷锋同志为主角的话剧，决心让雷锋精神在舞台上焕发生机。起初，社团里大多是没有专业基础的学生，既不懂剧本创作的章法，也缺乏舞台表演的经验。丁烨老师便从最基础的工作做起，从零开始教大家写剧本。她带着同学们反复研读雷锋日记，查阅大量史料，逐字逐句打磨台词，确保每一个情节都贴合历史、打动人心。在表演指导上，她发挥自己的专业所长，从角色的情感表达、肢体语言到舞台走位，都进行细致入微的指导。为了让同学们更深刻地理解雷锋精神，她不仅组织大家观看相关纪录片、参观雷锋纪念馆，还鼓励大家在生活中践行雷锋精神 —— 有人主动帮同学占图书馆座位，有人利用课余时间参与社区志愿服务，真正做到了让 “奉献” 二字从台词走向行动。

经过一个学期的不懈努力，从剧本初稿到最终彩排，从服装道具到灯光音效，丁烨老师全程参与、悉心指导，同学们的表演从生涩到娴熟，对雷锋精神的理解也从模糊到深刻。最终，这部话剧在学校毕业晚会上成功演出，当舞台上 “雷锋” 穿越到当下校园场景出现时，台下掌声雷动。同学们在演出后说：“丁老师让我们明白，雷锋精神不是遥远的符号，而是能融入日常的温暖力量。”

二、因材施教，做教育路上的提灯者

“学高为师”，丁烨老师深知，要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至一条奔流不息的河。作为一名大学老师，她从未停止学习的脚步，始终以严谨的态度对待教学工作。为了让课堂更加生动深刻，她深入研究学科前沿动态，精心设计案例研讨、项目式学习等教学环节，将行业实践经验融入课堂教学。她常常利用休息时间查阅外文文献、走访艺术机构，反复打磨每一个教学细节，力求让学生在思辨探究中提升专业素养。

她深知，只有真正关心学生、了解学生，才能因材施教、有的放矢。因此，她在课前认真备课，精心设计教学方案；在课堂上，注重与学生的互动和交流，激发他们的学习兴趣和主动性；在课后，更是不辞辛劳地，随时随地为学生答疑解惑，增补课时到凌晨，确保他们能够真正掌握所学知识。

为了更好地帮助学生将理论知识转化为实践能力，她无时无刻不在跟踪学生的创作实践，给予他们及时的指导和帮助。通过不断的努力和实践，学生的创作水平得到了显著提升，成功拍出了近40条短视频作品，在新媒体平台获得好评。与此同时，丁烨老师鼓励本科学生参加央视一套播出的《天下同心》制作公司的采访工作，这不仅是一次难得的社会实践机会，更是一堂生动的党史课程。在这次实践中，学生们不仅学到了许多宝贵的专业技能和经验，还深刻体会到了中国共产党的伟大历程和辉煌成就。他们通过采访和制作节目，更加深入地了解了党的历史、党的理论和党的路线方针政策，进一步坚定了他们的信仰和追求。这次实践不仅提升了学生的专业素养和实践能力，还增强了他们的社会责任感和使命感。

三、以德立身，做师德师风的践行者

在丁烨老师看来，大学教师的一言一行都对学生有着深远的影响，因此她时刻严格要求自己，用高尚的品德感染学生，用规范的行为引领学生。课堂上，她是严谨认真的老师；课后，她是可以平等交流的师长。学生遇到困难时，她主动伸出援手；学生在观念上有分歧时，她耐心引导他们理性探讨，让学生在思辨中明辨是非，在包容中学会协作。

有一次，两个学生团队在合作拍摄作业时，因创作理念不同产生了激烈争执，甚至影响了影片拍摄进度。丁烨老师没有直接评判对错，而是组织了一场小型研讨会，让双方分别阐述理念的核心逻辑、现实依据和可行性方案，引导他们从专业角度分析彼此的优势与不足。她还分享了行业内团队协作的经典案例，让学生明白 “和而不同” 是创作中常见的状态，关键在于找到理念的契合点。最终，两个团队不仅达成了共识，还碰撞出了更具创意的设计思路，作品最终获得了校级优秀毕业设计奖。她说：“大学生已经具备独立思考能力，教育他们学会理性沟通、尊重差异，比简单评判对错更重要。”

十多年来，从上海到长沙，丁烨老师始终坚守在教育一线，用爱心浇灌花朵，用智慧启迪心灵，用行动诠释着 “学为人师，行为世范” 的内涵。她没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上书写着不平凡的篇章。她就像一盏明灯，照亮了学生前行的道路，也温暖了每一个与她相遇的人。