顽强战疫.在线教学探索之六：网媒系李成家《认识和利用大众传媒》思维和认知见深度

2020年新冠肺炎疫情防控期间，根据学校“停课不停学”的教学工作安排，李成家老师积极开展线上教学工作，首次采用网络直播授课，并在摸索中不断尝试与改进教学方法，取得了不错的效果。具体来说，李成家老师主要从以下几方面来做好线上教学工作。

首先，思想上高度重视并认真准备线上教学工作。师者，所以传道受业解惑也。李成家老师始终认为教学是高校教师最重要的工作，面对线上教学与直播授课这一自己此前从未运用过的新的教学方式，李成家老师在思想上高度重视，并千方百计做好备课工作。李成家老师这学期主讲的是通识教育选修课《认识和利用大众传媒》，在备课的过程中，李成家老师认真学习参考了网易公开课上的安徽大学的《当代媒介素养》、北京外国语大学的《大众传媒与媒介素养》、新浪公开课《媒介素养教育》等相关课程，不断完善课程内容，丰富课程线上教学资源。同时，李成家老师也将这些教学资源分享给学生，并选取其中的重要内容作为课外学习任务布置给学生，开阔学生的学习视野。此外，李成家老师认真考察体验了线上教学的相关平台，最终采用在学习通建课+腾讯课堂直播授课+QQ群互动交流的模式开展线上教学工作。

其次，加强与学生互动交流，结合课程目标、传媒业发展变化与线上教学需要，不断更新教学内容，强化学生的思维训练。《认识和利用大众传媒》旨在培养在校大学生正确认识、了解和解读大众传媒，提高他们反思、应对和利用大众传媒的能力，因此李成家老师在教学中注重紧密结合传媒业前沿发展动态，选取最新案例与学生进行分析讨论。李成家老师在教学中结合2020年新冠肺炎疫情爆发后大众传媒的作为与表现、疫情信息的公开与传播、网络舆情的泛滥与治理、国际舆论场的博弈与交锋等现象或案例，为本课程的教学提供了丰富的最新案例，也激发了学生的学习兴趣与参与热情，训练了学生的思维。在直播授课中及课堂之外，李成家老师注重与学生的互动，听取学生关于课程教学的意见与建议，不断改进教学的方式方法，取得了不错的效果。

再次，注重课堂教学与实践分析相结合，提高课程的教学效果。线上教学与直播授课，实际上是对教师的教学提出了更高的要求，其工作量也比线下教学更大，但教学过程却难以掌控，效果也难以预测。那么，如何真正通过课程教学培养和提高学生的大众媒介素养？这就必须在直播授课中的案例分析与思维训练之外，加强学生的实践练习，提高学生的媒介批判能力。因此，在线上教学之外，李成家老师以当前社会重大事件中大众传媒的现实表现与作为的案例为材料，给学生布置了几次课程作业，让学生将课堂知识、批判思维运用于实践分析，从而培养学生对大众传媒的理解与解读、批判与运用的能力，也作为对学生课程考核的重要依据。

总之，本学期的线上教学与直播授课对教师教学提出了新的要求与挑战，这也是对互联网时代与媒介化社会高校教师提高教学能力的现实需要。李成家老师在教学中通过上述方式取得了初步成效，也将在后续的教学工作中继续努力探索，力求更好的教学效果。