“课代表，你让10个小组长先跟我学，然后再教组员。”
“好，那我们开始了，先看手上动作，右手拿剑，左手点右手，勾手，点，转手腕，然后……”
体育学院教师戴狄夫正通过腾讯会议平台在线教授雷锋校区剑术班学生初级剑套路的动作要领。学生们在操场上认真观看视频，跟着老师的讲解练习。
学生跟着戴狄夫老师的讲解练习剑术 程芯姿/摄
4月4日起，学校各理论课程全部转为线上教学，戴狄夫的课堂也被搬到了“云端”。
根据学校教学计划，本学期共有2788个教学班的课程，其中理论课程为2669门，占课程总数的96%。
为保证疫情防控期间教学进度和教学质量，3月30日学校印发《湖南财政经济学院线上教学实施方案》。各教学单位和相关职能部门迅速行动，就疫情防控期间教学工作进行布置。
“针对线上教学特点，我马上熟悉各种教学软件应用，优化课程设计，努力把思政‘小课堂’同社会‘大课堂’结合起来。”马克思主义学院教师于文龙与学校其他教师在接到通知后，第一时间就开始了远程教学的准备工作，纷纷在家通过手机或电脑客户端查看培训教程或进行在线直播培训，充分利用超星课堂、腾讯课堂、腾讯会议、QQ 群等在线交互平台上传课程 PPT、视频、题库等教学资源，并做好开课前网络测试工作。
唐文光老师为会计学院学生在线讲解《西方经济学》习题 周俪桥/供图
外籍教师Joey为厚生学院学生布置《英语口语》课后练习 潘晶晶/供图
学生认真聆听线上课程 杨健/供图
学生认真聆听线上课程 马海彬/摄
课堂上，教师与学生在线互动，运用线上讨论、抢答、测验等课堂活动调动学生参与学习的积极性；课后，教师通过班级课程学习群加强课后辅导，布置在线作业，确保学生网课学习“不掉线”。
学生通过平板电脑在室外学习线上课程 马海彬/摄
学生通过平板电脑在寝室学习线上课程 马海彬/摄
“对于偏理论的课程，其实线上线下教学不会有太多不同，对于实践性比较强的课程，比如《创业基础》，线上组织学生互动就有点困难。”工商管理学院教师徐妙文说，“《创业基础》课程都安排在一二节课，为了唤醒学生，我采用了创意合影的方式让学生‘动’起来，同时也能核查人数。”
雷锋学院学生分组开展集中学习 杨健/供图
学生助理协助老师打开教室摄像头 马海彬/摄
教务处处长刘征表示，线上教学全面铺开后，各教学单位对在线教学期间学生的学习状况进行跟踪，关注学生的反馈情况，严把教学质量关；为年龄较大、对信息技术使用接受较慢、无法按要求进行线上教学的特殊教师配备学生助教，协助开展教室开关机、登录在线教学软件、进入在线班级课堂、进行线上互动等工作。辅导员帮助学生与授课教师进行远程互动和交流，督促学生按要求完成学习任务。学校教学督导深入各班了解线上教学情况，对在线教学计划执行、学生出勤、教学方式的选择、教学互动、教学资源使用、课后安排等情况进行督导检查，及时了解、发现和解决师生线上教学中存在的问题。
“疫情之下上网课，要保持一个好的心态，制定合适自己的学习规划，认真对待每一堂课，加强自律，不消极不懈怠。”2020级税收学一班张子玲说。
“因为疫情的影响，我们现在都是上网课，老师有时候一节课要换几个授课平台，有时候声音甚至卡成电音。”2019级金融学四班李果说，“虽然有些同学注意力不太集中，但我认为线上教学形式比较新颖，还可以随时在评论区向老师提问，有些不懂还可以看回放。”
“在上网课的时候也会出现一些技术问题，不过还好有学生助教及时解决，配合老师一起完成课堂教学。”2021级管理科学与工程一班麻辉傲表示。
疫情防控期间，学校遵循“因地制宜、形式多样、群策群力、注重实效”的原则，在保障师生身心健康的前提下，开展线上教学，任课教师严格按照课表规定的时间进行线上授课与辅导，学生灵活学习，本科教学工作有序、平稳、保质进行。
