湖南财政经济学院第三届中华经典诗文诵读大赛活动方案

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（中办发〔2017〕5 号）和全国教育大会精神，按照省教育厅、省语委《关于举办 2019 年湖南省中华经典诵写讲大赛系列活动的通知》（湘语〔2019〕1 号）要求，经学校研究决定，举办湖南财政经济学院第三届中华经典诗文诵读主题活动，为确保本次活动切实有效，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实《中华经典诵读工程实施方案》要求，全面贯彻党的教育方针和十九大精神，坚持以提升国家通用语言文字应用水平为宗旨，以中华经典诗文诵读为抓手，努力挖掘与诠释中华经典诗文的文化内涵，培育文化自觉、增强文化自信，打造书香校园。

二、活动目标

通过竞赛活动促进国学文化的传播，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平；探索提升学生诵读、书写及讲解经典能力的有效途径和长效机制。以赛促学，提高学生语言文字应用能力，提升学生综合素质，提升精神品格，完善个人修养，提高人文素养。

三、活动主题

为庆祝新中国成立 70 周年，本次活动以“诵中华经典、传华夏文明”为主题，歌颂党带领全国各族人民建设新中国的辉煌成就，歌颂改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，在湖湘大地上谱写中华民族伟大复兴中国梦的新篇章。

四、活动对象及作品要求

本次活动对象为全校学生。作品要求如下：

（一）内容要求

能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的中华经典诗文，包括古代、近现代有社会影响力的优秀文学作品以及各地富有人文特色的名人名作，体裁不限。外国作品、网络作品、现代佚名作品以及自创作品不作为选用范围。

（二）形式要求

 不区分个人诵读作品和集体诵读作品，每个诵读作品参与人数不超过 8 人。鼓励通过音乐、服装、道具等辅助手段，形式灵活、丰富多样地展现诵读内容。时长3～5 分钟，必须制作ppt背景，首页要求展示作品名称、参赛者单位和姓名。

五、活动流程及奖项设置

此次比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。

1.初赛、复赛

由各二级学院自行组织。初赛分个人赛与团体赛两种形式，个人赛采取自愿报名与班级推荐相结合的方式确定参赛选手，团体赛可以以班级或寝室为单位的形式进行，尽量辐射到每一位学生，从各学院学生中海选出口语表达流利、文学素养较高、外貌气质较佳的学生作为种子选手备战省赛。复赛不分个人、团体赛，尽量以团体赛的形式呈现，以初赛为基础,学生在老师指导下进行组合编排，科学规划、重点突出，择优选出10-20个节目进入复赛，评出一、二、三等奖（评分标准见附件1），按分配名额（见附件2）确定决赛名单。

各二级学院要成立中华经典诗文大赛工作领导小组，党总支书记、院长为第一责任人，主管学科竞赛的副院长具体负责，制定切实可行的比赛方案，并安排专业老师进行指导，若有需要，可以联系校普通话水平培训测试站测试员进行辅导（见附件3）。工作领导小组成员必须参加初赛、复赛评选，比赛流程规范，所有材料、数据进行归档整理。校语言文字工作领导小组将对各二级学院组织情况进行评比，按排名设一等奖1个、二等奖2个，三等奖3个，颁发奖励证书。

2.决赛

由校团委、教务处和各二级学院共同负责组织。校团委负责场地布置、设施设备及流程安排等，校团委负责人为第一责任人；教务处负责邀请评委评审节目，教务处处长为第一责任人；各二级学院负责组织学生参赛。决赛设一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项，由学校颁发荣誉证书。决赛全程录制视频，一等奖获得者视频作为优秀节目直接参加省复赛，在省赛中获奖的节目,由教务处根据指导教师培训情况参照学科专业竞赛酌情给指导老师核算一定工作量。

六、时间安排

附件：

1.湖南省第二届大中小学生中华经典诗文诵读大赛参赛作品评分标准

2.各二级学院选送节目名额分配表

3.湖南财政经济学院普通话培训测试站测试员一览表

                 湖南财政经济学院语言文字工作领导小组

                                                                                           2019年6月15日

附件1：

2019年湖南省中华经典诗文诵读大赛参赛作品评分标准

1．作品内容 30 分

对作品的理解准确、感受具体。朗诵作品必须是中华经典，内容健康向上，给人以积极的思想启迪和美的艺术享受。

2．语言表现 30 分

普通话标准，语言准确，吐字清晰，朗诵技巧娴熟，基调恰当，感情真挚饱满，富于表现力和感染力。

3．表现形式 30 分

衣着与朗诵内容相协调，姿态、表情等态势语言与经典内涵表达相得益彰，表演与朗诵融为一体。

4．创意创新 10 分

朗诵形式独特新颖、表现手段丰富多样，舞美设计和节目编排能增强经典诵读的感染力。

附件2：

各二级学院选送节目名额分配表

附件3：

湖南财政经济学院普通话培训测试站测试员一览表