党史教育融入高校思政课教学研究

项目主持人：王诗卉

团队成员：刘振强、罗财喜、于文龙、尹文芳

一、项目研究背景

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。思政课要从党史中汲取智慧和力量。将党史学习教育融入高校思政课教学，把党史这部生动的思政课教材用活讲好，厚植大学生家国情怀，增强知史爱党、知史爱国、守初心、担使命的思想和行动自觉，这既是广大思政课教师的职责使命，也是深化高校思政课教学改革创新的必然要求。正基于此，我们选择把党史教育融入高校思政课教学作为本课题的研究主题，以期为相关问题的深入探讨提供一些参考。

二、研究目标、任务和主要思路

1、研究目标和任务

一是通过厘清党史教育与高校思政课内在契合的逻辑关系，探讨党史教育融入思政课教学的可能性和现实可行性。

二是对党史教育融入思政课教学的各构成要素进行研究，分析党史教育融入思政课教学的整体运作规律和要素运作规律。

三是在把握党史教育融入高校思政课教学基本遵循的基础上，探讨出党史教育融入高校思政课教学的路径和方法，建构党史教育融入高校思政课教学的层次化体系，在动态发展中为党史教育融入高校思政课教学提供基本思路和发展指向。

2、研究主要思路

本项目从认识起点出发，厘清党史教育与高校思政课的内在契合，从逻辑关系上揭示党史教育融入高校思政课的科学合理性；通过正确处理三个关系，把握党史教育融入高校思政课的基本遵循；在此基础上，围绕各构成要素，抓住党史教育融入高校思政课的关键环节和主要条件，建构党史教育融入高校思政课教学的层次化体系，在动态发展中为党史教育融入高校思政课教学提供可行模式和发展策略。

研究思路图：

三、主要工作举措

1、厘清党史教育与高校思政课内在契合的逻辑关系。

党史教育与思政课特征的匹配、教育目标的一致性及内容的重合性，使得党史教育融入思政课教学成为可能。内在契合的逻辑关系体现在：党史教育与思政课特征的契合性；党史教育与思政课目标的一致性；党史教育与思政课内容的重合性。

2、把握党史教育融入高校思政课的基本遵循。

实现党史教育与高校思政课互动融合，需要进一步强化时代站位，以现实为问题出发点和落脚点，逆向思考，顺向叙事，正确处理三个关系：正确处理“故事与理论”的关系；正确处理“价值与知识”的关系；正确处理“主导与主体”的关系。

3、建构党史教育融入高校思政课教学的层次化体系。

从构成要素出发，探讨党史教育融入高校思政课教学的体系结构，回答如何实现“融入”的关键环节和主要条件，通过系统分析，力求建构新的层次化体系。具体从以下几个方面着手：把握作为接受主体的大学生的特征与需求；呈现相互联系、层次分明、有机统一的内容结构体系；转换方法策略和创新实践范式；打造高素质教育者队伍培养机制。

4、探索党史教育融入高校思政课教学的实践路径。

通过指导大学生开展讲红色故事的方式将党史教育有机融入课堂，使大学生在故事中感受中国共产党的初心和使命，在生动的党史故事中净化心灵、涤荡灵魂，增进对社会主义主流意识形态的理论认同、情感认同和实践认同。

实践具体方案如下：在任课教师的安排和组织下，以班级为单位5人左右组成团队，每个团队选择一位党史人物，从人物生平、主要革命事迹及贡献、心路历程，以及书信、语录、著作四大方面展开研究，提炼主题，撰写故事文稿，并在班级进行5-10分钟左右的故事展示。

四、取得的工作成效

从2021年3月开始，项目组团队致力于探索如何把党史教育融入高校思政课教学中，并摸索出讲党史故事、红色故事的方式。从实践情况来看，基本实现了预期目标，解决了关键问题，取得的主要成绩如下：

1、整合相关研究成果，聚焦党史的育人功能，将党史教育与思政课教学有机融合，丰富了高校思想政治教育理论问题研究。

2、研究党史教育融入思政课教学的整体运作规律和要素运作规律，建构思政课教学中开展党史故事展示的实践教学模式，为思政课实践教学提供理论和实践指导，充分发挥了党史以古鉴今、资政育人的作用，切实增强了思政课教学的实效性。

本课题与申请书的预期研究成果相比，较高质量地完成了研究任务，到目前为止，教学模式已在本校四届学生中成功推广实践，受益学生达到2万人。通过在课堂上由学生来讲述波澜壮阔的党史故事、红色故事，用党史故事给知识点“加料”，品味党史“小故事”中的“大道理”，使教学内容更富有立体感和层次感，用党史故事把知识点讲透、讲实、讲活，引导大学生理性思考，提高大学生的现实辨别能力。从实践的结果来看，育人效果明显，真正达到了党史教育与高校思政课教学的有机融合。

在课题研究的基础上，撰写了相关教学论文。论文《党史故事融入高校思政课教学研究》、《红色资源融入高校思政课教学研究》分别发表于《教育考试与评价》（2024年第21期）和《时代论坛》（2024年20期）。

五、特色和创新点

1、项目特色

该项目在研究思路的指引下，把党史教育有机融入高校思政课教学中，有力推动了思政课教学改革。

（1）“融入”关系内蕴着党史教育与高校思政课之间的契合点，两者统一于推动新时代中国特色社会主义伟大实践的进程中，回应着高校提升育人实效的诉求。

（2）党史教育融入高校思政课，思政课教材中学术形式的意识形态观点就可以化为不言自明的“常识”和具有感染力的日常话语，从而增进思政课教学的亲和力。

（3）通过系统分析党史教育融入高校思政课教学的各构成要素，在教学实践中研讨出建构党史教育融入高校思政课教学的理论体系和实践模式，拓宽了党史教育和高校思政课教学的研究领域。

2、项目创新点

（1）本项目通过厘清党史教育与高校思政课的契合点，分析党史教育融入高校思政课教学的基本遵循，力图探讨党史教育融入高校思政课教学的理论体系和实践模式。

（2）本项目将党史教育融入高校思政课教学，力争提升思政课教学的亲和力和实效性；探讨出党史教育融入高校思政课教学的路径和方法，建构思政课教学中开展党史故事展示的实践教学模式，供同行参考；向学校党政领导部门提出党史教育融入高校思政课教学的党建工作新思路和新思考。