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2025-07
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2025-05关于开展2025年省、校两级特色教研室建设申报遴选工作的通知各单位：为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教风学风建设的意见》（湘教发〔2022〕25号）和《关于开展2025年湖南省普通本科高校特色教研室建设工作的通知》，学校将组织开展2025年省、校两级特色教研室建设申报校级遴选工作，现将有关事项通知如下：一、建设目标通过加强特色教研室建设，进一步强化教研室在教学基层组织中的核心地位和人才培养中的主体功能，...
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2025-05湖南财政经济学院本科专业建设管理办法（修订）第一章 总则第一条 为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，促进我校本科专业特色发展，全面提高人才培养质量，根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号）和《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。第二条 专业设置与调整包括新增、停招、撤销及学位授予门类或修业年限等信息变更。...
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2025-05关于开展国家级、省级一流本科专业建设点考核工作的补充通知各学院：为切实加强专业建设与考核，根据《湖南财政经济学院本科教研成果计分办法（试行）》（湖财校发〔2025〕46号）和《湖南财政经济学院学科竞赛类成果计分办法（试行）》（湖财校发〔2025〕48号），对原《关于开展国家级、省级一流本科专业建设点考核工作的通知》中“湖南财政经济学院国家级、省级一流本科专业建设点考核指标体系”（附件二）进行修订。现将修订后的《...
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2025-03关于开展国家级、省级一流本科专业建设点考核工作的通知各单位：根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号）文件精神，为强化我校国家级、省级一流本科专业建设点（以下简称“一流专业”）建设，加强专业建设过程管理，提升专业建设质量与水平，现对我校已获批立项的一流专业进行考核。有关事项通知如下：一、考核对象我校已获批立项的一流专业（附件1）。二、考核指标（一）指标内容本次重点考核的是一流专业自获批立项以来在专业建设各方面取得的省级及以上标志性成果，...
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2025-03湖南财政经济学院本科教学案例编写工作方案一、总体目标 为深度契合国家重大发展战略、湖南“三高四新”美好蓝图发展需求，通过打造一批根植本土文化、财经特色鲜明又可复制推广的典型教学案例，着力提升我校本科教育教学质量，培养具有家国情怀、财经素养和创新能力的高素质复合型人才，特组织开展本次教学案例编写工作。二、基本原则（一）以学生为中心，以实践为导向教学案例编写应基于课程教学目标，围绕学生的学习需求、能力发展和实际应用展开。...
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2024-08湖南财政经济学院关于开展2024年度本科专业设置工作的通知各单位：根据教育部高等教育司《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高司函〔2024〕7号）（附件1）及省教育厅《转发教育部高等教育司关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（附件2）有关要求，结合学校实际，现就2024年本科专业设置工作的有关事项通知如下：一、工作要求（一）要深入贯彻党的二十届三中全会精神，坚持需求导向，建立科技发展、...
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2024-06湖南财政经济学院本科专业评价与预警工作实施方案为适应经济社会发展需求，构建符合学校发展目标和人才培养定位的本科专业体系，根据教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）和湖南省教育厅等五部门印发的《湖南省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》（湘教发〔2023〕45号）等文件，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，...
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2024-04关于开展2024年度本科专业申报和备案工作的通知各单位:为进一步调整和优化专业结构，增强专业设置与产业发展匹配度，提高专业办学水平，根据《教育部高等教育司关于开展2023年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高司函〔2023〕5号，以下简称《通知》）有关要求，开展2024年度本科专业申报及2025年度本科专业预备案摸底工作，特就有关事项通知如下：一、工作范围（一）2024年度本科专业申报工作拟于2024年进行本科专业申报的学院根据《...
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2024-03关于开展2024年省、校两级示范基层教学组织申报遴选工作的通知各单位：为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教风学风建设的意见》（湘教发〔2022〕25号）和《关于开展2024年湖南省普通本科高校示范基层教学组织申报工作的通知》，学校将组织开展2024年省、校两级示范基层教学组织申报校级遴选工作，现将有关事项通知如下：一、项目申报（一）申报条件1.组织建设。教学组织纳入学校治理结构体系，设立运行3年以上，成员原则上不少于5人。...