各相关二级学院：

现2018版人才培养方案基本完成，为了加强教学管理，提升人才培养质量，增强人才培养方案管理的科学性和有效性，请各相关学院做好以下工作：

一、再次仔细核对系统版人才培养方案和各学院提交给教务处的电子版人才培养方案，确保课程编码、课程名称、学时、学分、开课学期、课程性质等完全一致。

二、在进行人才培养方案修订审核过程中，课程编码一定要按照学校编码规则（详见2016版人才培养方案第8-9页）编码， 2018版人才培养方案没有变化的课程编码要与2017版的一致，如确有需要修改的，一定要报教务处审批。教务系统中课程编码是识别课程的唯一标识，学生成绩、补考、重修、排课等都以课程编码为依据，请大家慎动课程编码，要做到同一课程同一编码，要改变教务系统中有些课程一课多码的现象。

三、学校于2017年根据2017版人才培养方案编制了教学大纲，2018版人才培养方案中所有新增课程都应有课程教学大纲、实验教学大纲和实验指导书（按课程编写）、实习教学大纲和实习指导书（按专业编写），涵盖公共基础课、公共选修课（通识课程）、学科基础课程、专业必修课、专业选修课、集中实践课程（实验、实训）等，2017年编制的大纲也可以根据课程需要进行修订。大纲模板见附件，大纲编制以课程所属教学部门作为第一责任单位。

大纲和实验指导书制订后，要严格实行三审制，即执笔人、专业系主任、教学院长三级审核。并提交经核对人、系主任、二级学院主管教学院长签名并加盖学院公章的纸质文档及相应电子文档给教务处，确保准确无误。

提交时间为2018年9月20日下班前，理论教学大纲报教务处刘莹，实验教学大纲、实验指导书、实习教学大纲和实习指导书报教务处张雄。

大纲要严格按教务处提供的模版进行编制（或修订），力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语定义准确，避免似是而非、模棱两可的术语或定义。内容表述应结构合理，层次清晰，格式规范，要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。标题、序号、标点符号等应当规范使用。要注意课程教学大纲要与本科人才培养方案各专业培养目标和要求相吻合，与课程名称、课程编码、课程性质、课程类别、学分数和学时数等课程信息相一致。

教学大纲是以知识点的形式呈现，编写大纲前根据人才培养目标，人才培养对课程知识掌握的要求和程度，对课程知识点进行梳理，根据课程需要掌握的知识点明细进行编写。

特此通知

                                 教务处

                                 2018年9月6日