为进一步加强师资队伍建设，提升青年教师教学能力，充分发挥优秀博士的示范引领带头作用。12月10日，我校在第三教学楼3206多媒体课室开展第一届青年博士教学风采展示活动。校党委委员、副校长潘爱民主持活动，校党委书记易棉阳出席并作总结讲话，教务处、相关学院负责人及教师代表参加活动。

主讲人风采展示（摄影：张帅）

本次展示活动聚焦理工文组青年教师，7位来自不同学院的青年博士依次登台展示精彩教学片段。周雪老师以“商业模式设计”为主题，通过鲜活案例，解析商业模式画布的九大核心要素，将抽象的商业逻辑转化为可操作的实践工具；周筠老师围绕“D3扇形图的绘制与优化”，从折线图知识点回顾切入，结合案例展现了数据可视化教学的逻辑性与实用性；夏栗老师的“地图投影”课程，通过世界地图对比、投影变形实验等方式，生动阐释了“地图投影”的原理与应用场景；邱高老师以“商务英语阅读”为载体，运用三层分析模型拆解“绿色商业”文本，引导学生挖掘语言背后的意识形态与修辞策略；朱依霞老师带来“莫比乌斯环的拓扑奥秘”，通过动手实验、动画演示等互动形式，让抽象的数学概念变得直观易懂；陈超老师聚焦“水文与水资源学”中的径流环节，结合现实案例，解析径流形成过程与定量指标；谢佩君老师则从财务视角出发，妙用“底子”、“面子”、“日子”将三大财务报表化繁为简，传授财务报表分析的核心逻辑与投资决策思维。

易书记为主讲教师颁发证书（摄影：张帅）

展示结束后，易棉阳为各位青年博士主讲人颁发证书并作总结讲话。他首先对各位博士的教学热情与精彩表现给予高度肯定，认为本次活动充分彰显了我校青年教师的育人情怀与专业能力，并对各主讲人进行了逐一点评。针对课堂教学质量提升，易棉阳强调，大学课堂是人才培养的“牛鼻子”，抓好课堂教学就是抓住了人才培养的核心。他指出，青年教师需把握“理论深度”与“应用价值”双重核心，注重教学逻辑的连贯性与知识的透彻讲解。他鼓励理工科教师借鉴文科的生动表达，文科教师吸纳理工科的严谨思维，实现学科优势互补。