“双一流”建设背景下《国际贸易实务》课程建设研究

项目主持人：陈晓梅

团队成员：马泓 周游 陈素琼 张扬

一、项目研究背景

在“双一流”建设背景下，高等教育亟需深化专业与课程改革，以培养符合国家战略需求的高素质人才。中国作为全球贸易第一大国，外贸规模持续扩大，“一带一路”倡议的推进进一步强化了对国际化、应用型国际贸易人才的需求。《国际贸易实务》作为国际贸易专业、国际商务等的核心课程，是衔接理论与实践的桥梁。为响应国家战略需求、服务地方经济发展，本项目以湖南财政经济学院为依托，聚焦《国际贸易实务》课程建设，旨在通过调查分析目前高校《国际贸易实务》课程建设的现状，系统化课程建设，优化教学内容与方法，提升师资水平，为“双一流”建设提供课程改革范例，探索新时代国际贸易人才培养的创新路径。助力高校培养具备国际视野、实践能力和职业素养的复合型人才。

二、研究目标、任务和主要思路

（一）研究目标

构建“理论+实践+思政”三位一体的课程体系，培养兼具专业能力、国际视野与社会责任感的高素质国际贸易人才。

（二）研究任务

优化课程内容与资源，强化双语教学和实践环节；

创新教学方法，融入课程思政与现代信息技术；

提升师资队伍水平，推动产教深度融合。

（三）主要思路

以“双一流”建设为导向，以学生能力培养为核心，通过重构教学内容、整合课程资源、加强师资队伍建设，深化校企合作，形成“教学研用”一体化的改革模式。

三、主要工作举措

  （一）课程设计与资源优化

修订差异化教学大纲和教案，融入课程思政元素及国际贸易前沿内容；

建设中英文双语课程资源库，在线学习平台开发600余道中英文习题及动态案例库；

依托超星平台建成线上课程，整合虚拟仿真实验（Simtrade、POCIB i+），提升实践能力。

  （二）教学方法创新

推广案例教学、双语教学、翻转课堂，强化学生主体参与；

引入现代技术辅助教学，开展课堂互动活动（抢答、角色扮演、阶段成果展示等）。

（三）师资队伍建设

组织教师参与行业培训、企业实践，培养“双师型”教师；

建立“传帮带”机制，2名教师晋升职称，2人获“双师型教师”称号 。

  （四）产教融合深化

与湖南利来达钢铁有限公司等企业共建实践基地，开发真实案例库；

指导学生参与大学生创新创业计划项目（国家级、省级、校级各1项）并结项；指导学生参加国家级学科竞赛（OCALE、POCIB），获特等奖（5项）、一等奖（1项）、二等奖（2项）及三等奖（1项）等多项奖励，以赛促学。

四、取得的工作成效

  （一）教学成果丰硕

发表教改论文2篇，获校级教学成果奖1项；

建成线上、线下课程资源库，覆盖2500余名学生。

（二）师资水平显著提升

项目期间，2名教师的职称得到提升；2人获“双师型教师”称号；团队成员获“芙蓉计划湖湘青年英才”、“湖南省普通高校教师党支部书记‘双带头人’标兵”、“校年度考核优秀”等9项荣誉。团队成员获“芙蓉计划湖湘青年英才”“双带头人标兵”等9项荣誉；

课题组教师教学质量考核连续四年优秀。

  （三）学生能力全面提升

指导学生获国家级学科竞赛特等奖等9项奖项；

培养省优秀毕业生1名，校优秀毕业论文2篇；

国家级、省级、校级大学生创新创业项目各1项结项。

  （四）社会影响广泛

与多所高校（如广东理工学院）开展经验交流；

为地方外贸企业输送实战人才，助力区域经济发展。

五、特色和创新点

（一）课程思政深度融合

将家国情怀、合规意识等思政元素贯穿教学，强化学生职业素养与责任意识。

（二）“双语+实践”双轮驱动

开设双语课程，结合虚拟仿真实验与真实企业案例，提升跨文化沟通与实操能力。

（三）技术赋能教学创新

利用虚拟仿真等数字技术构建智能教学平台，焕发课堂活力。

（四）产教协同育人

通过校企共建基地、学科竞赛、双师型教师培养，实现“教学-实践-就业”闭环。

（五）成果辐射效应显著

经验推广至省内外高校，提升学校学术影响力，为国际贸易教育提供标准化参考。

本项目以“双一流”建设为引领，通过系统性改革，显著提升了《国际贸易实务》课程的教学质量与人才培养成效，为同类高校课程建设提供了可复制的创新范式，为服务国家开放型经济战略贡献了教育智慧。