各相关学院：

根据学校统一安排，2019年学校将在会计学、财政学、数据科学与大数据技术三个专业中开展人才培养改革创新实验工作。为确保“创新实验班”（后简称“实验班”）人才培养能顺利实现学校目的，现就做好“实验班”各项教学准备工作通知如下：

一、加强工作的组织领导

1.各学院要成立“实验班”实施工作小组

以院长、党总支书记为组长，教学副院长、党总支副书记为副组长，成员为相关专业带头人、系主任、专业骨干教师组成，并明确培养工作的分管领导。具体负责组织实施本学院的“实验班”培养计划，开展日常教学管理、组织教师的培训和引进，以及各教学环节的监督检查等工作。安排专门人员负责培养工作的联络、协调和管理，定时通报培养计划实施情况，切实落实培养方案

2.各学院要成立“实验班”教学指导委员会

负责建立与行业企业联合培养人才的新机制，共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程，并对该计划实施给予全面指导，对实施过程遇到的重大问题进行研究、决策。

学院“实验班”实施工作小组和教学指导委员会名单确定后，须报教务处备案。

二、认真做好学生的遴选

1.加强宣传发动。一要讲清开办实验班的目的。主要是面向国家与区域发展需要，面向未来科技发展进步，面向世界，坚持贯彻宽口径、厚基础、强能力的方针，培养具有良好的道德品质、扎实的专业知识、深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野的高层次拔尖创新型专门人才，打造学校亮点品牌特色。二要讲清好处。包括政策倾斜（小班教学、导师制、专项资金、专项奖学金）、资源倾斜（优秀教师任教、实验室开放）、机会倾斜（项目申报、海外交流）等。三要讲清要求。对进入“实验班”的学生来说，要求更高（要开展互动的启发式、讨论式、探究式等研究性教学方法，学生学习的积极性、主动性和学习的能力更重要）、任务更重（180个左右的学分）、压力更大（课程的难度、内容的深度、学籍的滚动）。

2.做好综合测试。要成立以院长、党总支书记为组长，教学副院长、党总支副书记为副组长，相关专业带头人、系主任、专业骨干教师为成员的学生选拔专家小组要，根据学校总体方案，采用高考成绩+面试的方式进行综合测试。注重考察学生的综合能力、学生的兴趣和发展的潜质，实行动态统筹机制，将最优秀的学生选入到“实验班”中来。

三、加强教师的选配

要在教师中选聘请政治素质优良、专业知识扎实、学术造诣较深、英语基础较好、教育理念先进、教学改革能力强、有志于参与与推动学校教学改革、培养拔尖人才的骨干教师担任实验班授课教师，以确保“实验班”的培养质量。同时要聘请责任感强、有爱心、专业水平高的具有高级专业技术职称或博士学位的教师担任班主任和学业导师，加强学生的思想教育与班级管理，做好学生专业与课程学习、职业生涯规划以及科学研究训练等方面的指导。

四、大力推进“实验班”教学改革

一是加强对教学内容的研究。要积极引入新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，适当引进和选用国际一流教材和案例，鼓励双语教学授课；二是教学方法改革。鼓励翻转课堂，鼓励采用启发式、案例式、探讨式、探究式等教学方法改革，以激发学生学习兴趣和学习潜能。三是鼓励教师带领学生开展科学研究，鼓励开展国际化办学和学生出国交换。

五、建立有效的激励机制

各相关学院要认真研究针对实验班教学的相关政策，建立学生管理细则和学生准入、退出及淘汰办法，设立多种形式的（单项、综合）奖学金制度，充分调动老师参与教学创新实验的积极性和学生学习的积极性，为“实验班”学生的全面成才提供一系列的政策支持。为保障“实验班”的教学质量，推动“实验班”教学改革，学校为每个“实验班”单列一定的经费预算，用于“实验班”教学活动的开展。

六、加强教学质量的监控

各相关学院要加强对“实验班”教学的监督，建立和完善自我评估的制度，定期组织专家对本单位“实验班”培养质量进行诊断式评估，发现问题，及时整改，不断提高人才培养质量。