2024-2025学年第一学期
期中教学检查情况通报
各二级学院、各相关职能部门:
根据《关于开展2024-2025学年第一学期期中教学检查的通知》,各二级学院、各相关职能部门对前十一周教学工作进行了自查并提交了材料。11月22日,教务处组织二级学院相关领导对各教学单位提交的自查报告、教研活动记录材料、师生座谈会材料以及教学进度表进行了检查,现将有关情况通报如下:
一、各二级学院、各相关职能部门均组织了自查,对前一阶段的教学工作和教学管理进行了总结,并按时提交了期中教学检查自查报告,但个别教学单位未按通知要求成立期中教学检查工作小组、报告中未指出存在的问题及解决思路。
二、各系/教研室/课程组正常开展活动,数量均在4次以上,内容基本围绕教研教改主题,以工作安排代替教研活动的情形逐渐消除,但依然有少数系/教研室/课程组记录过于简单甚至无发言记录,以及无签名、无照片,或每次签名的人员和顺序雷同、签名人员数量与照片人员数量不一致等情况,还有个别课程组提供的教研活动记录没有装订成册。
三、除个别课程组以外,各教学单位均按通知要求召开了师生座谈会,但部分教学单位未提供会议原始记录或者记录简单、未提供汇总表或者汇总简单、无座谈会照片等。
四、课程教学实施计划的执行及课程教学进度情况因未要求集中提交材料,检查小组采用到二级学院抽查的方式进行,部分二级学院不能提供材料,需临时通知个别老师提交。经抽查,发现存在未附教学实施计划表或者计划表未签名、信息填写不完整(如未填地点、考勤信息、作业布置、课堂异常情况等)、信息填写不准确(如上课日期填写为10月7日)等问题。
教学检查是全面了解教学情况,确保教学工作有序、稳定运行,持续推进教学质量提升的重要手段,各教学单位务必重视日常教学管理和常规教学检查,强化教学管理规范,正教风治学风。同时,各教学单位应高度重视师生座谈会意见,及时将有关意见和建议反馈到相关个人、学院和职能部门,各责任个人和责任单位要认真对待师生提出的意见和建议,采取有效措施进行整改和落实。
附件:2024-2025-1期中教学检查评分表

湖南财政经济学院教务处
2024年11月29日
附件1
2024-2025-1期中教学检查评分表
序号 | 二级学院/相关职能部门 | 课程教学进度(占总分比率25%) | 教研室活动(占总分比率25%) | 自查报告(占总分比率25%) | 师生座谈会(占总分比率25%) | 考勤通报(每个扣5分) | 综合总分 | |
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1 | 会计学院 | 22.50 | 25.00 | 25.00 | 24.75 | | 97.25 |
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2 | 财政金融学院 | 22.75 | 25.00 | 25.00 | 25.00 | | 97.75 |
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3 | 经济学院 | 23.00 | 24.00 | 25.00 | 24.50 | | 96.50 |
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4 | 工商管理学院 | 23.00 | 24.25 | 25.00 | 25.00 | | 97.25 |
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5 | 信息技术与管理学院 | 22.75 | 24.00 | 25.00 | 24.25 | -5 | 91.00 |
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6 | 外国语学院 | 23.00 | 23.75 | 25.00 | 24.75 | -5 | 91.50 |
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7 | 法学与公共管理学院 | 22.75 | 24.50 | 25.00 | 24.75 | -5 | 92.00 |
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8 | 工程管理学院 | 22.50 | 24.00 | 22.50 | 24.50 | -5 | 88.50 |
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9 | 数学与统计学院 | 22.50 | 24.25 | 25.00 | 25.00 | | 96.75 |
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10 | 人文与艺术学院 | 23.00 | 24.50 | 25.00 | 25.00 | | 97.50 |
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11 | 马克思主义学院 | 22.50 | 25.00 | 25.00 | 25.00 | | 97.50 |
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12 | 体育学院 | 22.50 | 24.25 | 25.00 | 25.00 | | 96.75 |
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13 | 经济地理学院 | 23.25 | 25.00 | 25.00 | 24.75 | | 98.00 |
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14 | 厚生国际教育学院 | 22.00 | 24.75 | 25.00 | 24.00 | | 95.75 |
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15 | 就业创业中心 | 25.00 | 24.00 | 25.00 | 23.75 | | 97.75 |
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16 | 学生工作部 | 25.00 | 24.25 | 22.50 | 23.75 | | 95.50 |
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17 | 保卫部 | 25.00 | 22.50 | 25.00 | 23.25 | | 95.75 |
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18 | 图书馆 | 25.00 | 24.25 | 25.00 | 23.75 | | 98.00 |
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