（本网讯）为了让我校学生更好地了解本科教学合格评估，积极参与到迎评工作中来，3月28日，记者就此事特地采访了我校主管教育和评估工作的副校长樊晓平。
副校长樊晓平
我校为什么要进行本科评估？樊晓平介绍道，本科评估是对于2000年以来未参加院校评估的新建本科院校进行的本科教学工作合格评估。所有新建本科学校在规定期限内（已有3-5届毕业生期间）必须参加，通过评估引导并促进学校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。本科评估具体的内容涵盖比较广，主要目标归结起来为“四个促进、三个基本、两个突出和一个引导”。其中“四个促进”，即通过合格评估促进教学经费投入、促进教学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高；“三个基本”，即办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证；“两个突出”即突出为地方(行业)经济社会发展服务，突出培养应用型专门人才；“一个引导”，即引导高校建立内部质量保障体系。樊晓平补充道，本科教学工作合格评估共包括7个一级指标，2个二级指标和39个观测点。
樊晓平指出，教育部将在2017年12月4至8日对我校进行本科教学工作合格评估。届时评估专家将在全面考察、充分交流的基础上，对参评学校教学工作作出独立判断。考察活动主要分成“进校前”“进校后”“离校后”三个阶段。评估结论分为通过、暂缓通过和不通过。暂缓通过是指整改期为两年，整改期间减少招生、暂停备案新设本科专业，整改期满后重新申请，仍未通过的停止招生；不通过是指整改期为三年，其余规定和要求大体和暂缓通过一致。
樊晓平接受学生采访
当问及对于评估“暂缓通过”或“不通过”对同学们有何影响时，樊晓平细心解释道：“它首先会影响学校在社会上的声誉，进而影响社会对我校学生的印象，并对学生培养的质量产生怀疑，甚至还会直接影响到学生就业。”
采访过程中，樊晓平还谈到了目前学校本科评估工作开展的进度。他指出，我校教学评估方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，评建工作永远在路上。学校一直在根据教育部的要求努力改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，不断提高教学质量，并且现在很多方面已经卓显成效。
“我们既要看到进步，也要看到学校在教育理念、办学条件、管理水平以及办学资源的配置和共享等方面与广大师生的期待尚存在差距，这种差距制约着学校人才培养质量和办学水平的整体提升，因此，我们一定要充分认识到此次评估工作的重要性，抓住这一难得的机遇，促进学校人才培养质量和各项事业发展迈上一个新台阶。”樊晓平说道。
当记者问及在本科评估的进程中，有哪些具体体现是学生能看的见、摸的着的时，樊晓平一一列举：这些年学校加大了教学投入，建设了大量实验室、实训室，投入经费达7000万元；学校规定所有师生的活动和会议都必须错开上课时间段；为了及时处理学生事务，贴近学生，辅导员将办公室搬到学生宿舍楼，学生工作处将办公室搬到一教学楼；为改善学生学习和生活环境，学校正在新建学生公寓，对图书馆进行维修改造等。此外，樊晓平还说道，本科评估的有些指标也具体体现在学生身上，如校风学风建设，在校学生的德智体全面发展、专业能力强、毕业率高等。
作为学校的一份子我们能为学校顺利通过评估做些什么事情？樊晓平指出，一是要从我做起，从现在做起，遵守课堂纪律，营造良好的课堂教学氛围；二是培养良好的综合素质，切实提高思想道德修养；三是关心学校大事，认真配合学校搞好校风、学风、考风建设；四是积极参加校园文化体育活动，加强创新创业学习并锻炼应用实践能力。
最后，樊晓平说道：“全校师生员工要积极参与到本科评估工作中来，营造人人了解、人人关心、人人参与的浓厚氛围，把本科评估的过程变成学校进一步转变教育教学观念的过程，变成推进教风学风校风建设、提高人才培养质量的过程，变成迈向创建高水平财经类本科院校宏伟目标的过程。通过本科评估，来真正实现“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目标，全面提高我校人才培养质量。”
