关于举办2024年第四届湖南财政经济学院
课程思政教学竞赛的通知
各单位：
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，高质量推进课堂教学改革，全面提升我校教师课程思政教学能力，根据湖南省教育厅《关于举办2024年第四届湖南省普通本科高校课程思政教学竞赛的通知》（详见附件1），我校拟举行2024年第四届课程思政教学竞赛校内初赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
参赛对象为全省普通本科高校教师。已获得往届湖南省普通本科高校课程思政教学竞赛一等奖的个人或团队排名第一者，不再推荐参赛；拟代表学校参加2024年湖南省普通本科高校教师教学创新大赛、课堂教学竞赛和数字化教学竞赛的，不推荐参赛。思政课教师不予推荐作为主讲教师。教师以教学团队形式参加比赛，每个团队不超过5人。
二、竞赛分组
竞赛不设置组别，我校将通过校赛遴选推荐4组教师团队参加省级复赛，适当考虑推荐教师团队与省赛分组情况基本保持均衡。
三、竞赛形式
比赛包括课堂教学设计和现场说课展示两部分，各计100分，选手比赛最终成绩按课堂教学设计成绩（占40%）+现场说课展示成绩（占60%）计算。
1.课堂教学设计（占40%）
设计一堂45分钟的课，教学内容自定，以汉语（外语类用英语）呈现。
2.现场说课展示（占60%）
时长：共20分钟。10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。
四、比赛安排
1.第一阶段：院赛
各学院组织广大教师积极参与，并通过评比推荐至少1名教师团队参加校赛。推荐教师团队汇总表名单（附件3）于5月13日下班前报教务处教研科127办公室（电子版发邮箱）。
2.第二阶段：校赛
初步定于2024年5月29日进行校赛，各学院推荐参赛的教学团队需提交课堂教学设计（纸质版一式5份），做好现场说课展示准备（PPT电子版）。
本次校赛设一等奖4名，二等奖、三等奖数量由参赛实际情况确定。
五、其他事项
1.参赛课程教材优先选用首届全国教材建设奖教材，高校哲学社会科学相关专业凡涉及马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“马工程”）重点教材必须以马工程重点教材参赛。
2.参赛作品必须是参赛教师团队的教学成果，不得抄袭他人作品或复制相关出版社的教学辅助课件。
3.规范使用地图、国旗和国徽，否则取消参赛资格。根据国家相关法律法规，作品（含教学资源）中如涉及地图，请登录标准地图服务网（http://bzdt.ch.mnr.gov.cn）下载，并标注审图号，如需使用国旗和国徽图案，请在中国政府网(www.gov.cn)下载标准版本并注明引用出处。
六、联系方式
联 系 人：郭砚博、任蜀湘
联系电话：18175976886、13973648146
邮 箱：3160972278@qq.com
附件：1.《关于举办2024年第四届湖南省普通本科高校
课程思政教学竞赛的通知》
2.2024年第四届湖南财政经济学院课程思政教学
竞赛评分标准
3.2024年第四届湖南财政经济学院课程思政教
学竞赛推荐教师团队汇总表
湖南财政经济学院教务处
2024年4月22日
附件2
2024年第四届湖南财政经济学院
课程思政教学竞赛评分标准
（一）课堂教学设计评分标准
评价 指标 | 具体内容 | 分值 |
教学 内容 | 教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的原则、方法处理教材，围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。 | 40 |
教学方法 与手段 | 讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。 | 20 |
教学 目标 | 目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；目标明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标与知识、能力目标相衔接。 | 10 |
教学 评价 | 恰当运用过程、提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等多元评价方法，激励学生学习，考察教学成效。 | 5 |
教学 反思 | 能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，提出改进意见，适时调整。 | 5 |
教材 分析 | 对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。 | 5 |
学情 分析 | 对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析，坚持问题导向，突出业务教学和思想政治教育的针对性。 | 5 |
自主 学习 | 为学生搭建课外学习平台，引导学生自主学习和自主评价。 | 5 |
教学 资源 | 教学资源推介面广、材料丰富。能有效挖掘课程和教学方式所蕴含的思想政治教育资源。 | 5 |
（二）现场评分标准
评价指标 | 具体内容 | 分值 |
教学实施 | 善于提炼课程蕴含的育人因素，将思想政治教育和专业知识传授相融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理。 | 20 |
善于综合运用现代信息技术手段和数字资源，把思想政治教育有效融入教学过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。 | 15 |
注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂教学积极性。 | 10 |
教学效果 | 注重价值引领，有效达成教学目标，效果明显。 | 20 |
课堂教学在同类课程中特色鲜明，具有较强的示范性。 | 10 |
教师素养与 创新特色 | 具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方，举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。 | 15 |
现场提问 | 回答评委问题条理清晰，抓住要点，观点正确，理由充分，见解独到，针对性强。 | 10 |
附件3
2024年第四届湖南财政经济学院课程思政教学竞赛
推荐教师团队汇总表
学院名称（盖章）： 联系人： 年 月 日
序号 | 主讲姓名 | 性别 | 职称 | 课程名称 | 类别 | 组别 | 专业门类 | 专业类 | 手机号 | 团队成员 |
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注：专业门类范围：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学；专业类范围：请参照《普通高等学校本科专业目录（2024年）》
