侯丹丹——师德师风优秀事迹

【个人情况】

侯丹丹，法学与公共管理学院专任教师，博士，湖南省青年骨干教师，湖南省首批大学生创新创业导师（100人），2023-2025年优秀教师。研究方向为基层治理，近年来主要担任政治学基础、社会调查理论与实践两门核心课程的教学工作。

【近三学年主要工作业绩】

1. 知行合一：深耕基层治理，锻造政务先锋

以“行走的政务课堂”为教学宗旨，主张打破学科壁垒，带领学生深入老旧社区改造现场、智慧政务大厅和公共政策试点前沿。通过“政策文本分析工作坊”“公共服务设计实验室”，指导学生运用参与式观察、政策工具图谱、社会网络分析等方法，在街道办搭建“社区议事协商数字平台”，为乡村振兴示范区设计“民生需求智能感知系统”，推动学生从“理论阐释者”转变为“治理践行者”。教学实践中形成“问题诊断-方案设计-效果评估”三阶模式，让学生在调解邻里纠纷、优化政务流程等真实场景中淬炼治理能力。2023年获湖南省课程思政教学竞赛二等奖，2022年获校级教学创新竞赛二等奖、2024年获校级课堂教学竞赛三等奖、数字化教学竞赛二等奖等教学竞赛奖项；2023年立项湖南省教学改革课题一般项目1项（已结题），获2025年湖南财政经济学院教育教学改革典型分享项目成果推荐。带队学生参加“挑战杯”等学科竞赛，获2025年第十六届挑战杯省级二等奖，第三届“寻是杯”全国大学生公共管理决策模拟大赛（总决赛）一等奖、第二届、第四届华中赛区二等奖。

2. 研政致用：解码治理密码，贯通学理实务

主持湖南省自然科学基金青年项目、湖南省社科评审委员一般项目、湖南省教育厅优秀青年项目等省厅级课题4项，湖南省信访局、湖南省财政厅横向课题2项，参与撰写的调研报告获省级领导肯定性批示。在CSSCI等核心期刊发表论文8篇，教改论文1篇。基于《社会调查理论与实践》，鼓励学生组建团队开设“调查有道”公众号辅助教学，公众号现有指导老师2人，团队4人，丰富内容的产出为运营团队带来了一定的广告收益，为学生们接触新媒体搭建了一个桥梁，在服务于课程建设的同时，将“扎根中国大地做调研”的理念传递给更多大学生。带领学生开发“农村产业融合度与经济韧性评估系统 V1.0”获批计算机软件著作权登记，为政府部门制定相关政策、企业进行投资决策提供参考依据。始终坚持“把论文写在治理一线”，聚焦基层政府条块关系数字化重构等前沿研究，带队引导学生研究“突发事件舆情博弈推演系统”“政策扩散机器学习模型”等工具。创建“政学研创”共同体，将数字孪生城市、政务大模型等科研成果转化为教学资源，实现“学术问题从实践中来，科研成果到课堂中去”的闭环迭代。

3. 格物明理：践行服务初心，提升自身能力

自2022年入职以来，先后担任行政管理系系主任、学院学科办主任。在学生培养方面，为2024级大一行政管理本科生配备专业导师，建立学业指导+科研训练+职业规划“三位一体”培养模式，制定导师考核办法，将指导成效纳入课程考核。围绕教育部提出的“双千计划”，聚焦“数字人文”新学科增长点，有针对性地优化人才培养方案，探索开展课程体系重组，完善各专业知识图谱、能力图谱，促进学科交叉融合。鼓励学生突破学科壁垒，实现从“专业认知”到“职业认同”的跨越式发展，培养兼具人文素养与科技视野的复合型人才。师生依托课程、调研活动形成实践报告40余份，参与长沙市2025年“金点子”活动，极大提升了学生的专业认同感和学科自豪感。在基地建设方面，组织团队积极申报并成功获批“基层公共服务与社会治理”省级重点研究基地，与宁乡市菁华铺乡共建实习实训基地，每学期组织学生赴基地进行主题调研活动，获新华网、人民网等主流媒体报道；围绕学科建设多次召开学术研讨会，邀请国内知名专家开展讲座及交流十余次，赴江西财经大学等高校围绕学科交叉融合、特色课程建设、实践教学平台构建等方面进行交流，形成多份调研报告。