法管院举办大学生学习心理专题研讨会

（本网讯）为进一步提升辅导员队伍对学生学习心理问题的识别与干预能力，夯实学院心理育人工作基础，5月12日下午，法学与公共管理学院在办公楼414-2会议室举办大学生学习心理专题研讨会。学院学工办主任、心理健康专干彭兰组织会议，全体辅导员参加，学校心理健康教育与咨询中心吴彩虹教授莅临指导。

研讨会上，何梦丽老师围绕所带班级两起学生心理健康问题案例作了分享，从学生基本情况、问题表现、前期处置及家校沟通等方面进行介绍，并提出工作中遇到的难点。随后，与会辅导员结合各自带班实际展开交流，聚焦大学生学习心理问题及应对、大学生学习动力激发、学业困难学业帮扶、人工智能时代大学生学业辅导等内容展开研讨。大家普遍认为，部分学生因学习方式转换不及时、目标感缺失、学业压力叠加等出现学习心理困扰，单靠辅导员在校一端发力往往事倍功半，“家校合作”因此成为关键一环。彭兰表示，此次专题研讨紧扣大学生“学习—生活—心理”交织的现实问题，进一步厘清了家校协同治理的思路，也为辅导员在日常工作中识别学习心理预警信号、开展分类引导提供了可操作的路径，学院将持续丰富大学生学业辅导的内容和形式，切实提升学业辅导实效。

会议现场

吴彩虹教授就此次研讨作专业点评，高度肯定了我院学工队伍为学生工作的辛勤付出和工作成效，并就下一步工作提出三点建议：一是要充分注重激发学生的内在学习动力，引导学生从“要我学”转向“我要学”，在学习目标设定、自我效能感建立上下功夫；二是要注重结合人工智能等新技术新手段优化学生学业辅导，借助数字化工具帮助学生改进学习方法；三是要加强对学生的关爱，特别是加大对学业困难群体的帮扶力度，做到早发现、早介入、早支持。

本次研讨会通过案例剖析、经验交流和专家指导，帮助辅导员进一步深化了对学习心理问题的系统认识，明确了家校协同、技术赋能与精准帮扶相结合的工作方向。后续学院将以此次研讨为契机，持续开展专题培训与个案督导，健全“识别—干预—跟踪”全链条工作机制，推动心理育人与学业指导深度融合，助力学生全面发展与健康成长。