时如梭，从疫情伊始到如今已有数余月，网课也随之进行至今。师生们从一开始的不知所措，逐渐习以为常，甚至渐入佳境。其后“推手”实为日夜备课不辞辛劳的老师们。恰得几位老师感慨之言，且来学习一番。
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审计学系 周忠民
教学课程：会计学、成本会计学
教学方式：腾讯课堂+学习通+QQ群
教学感想：
疫情防控是一场没有硝烟的战争，也是对教师们的一场大考。疫情期间，按照学校“停课不停教、停课不停学”的工作要求，结合线上教学特点不断创新教学方法，自认较好地保证了会计学、成本会计学两门课程的教学效果。现将两个多月来开展在线教学的经验总结如下：
一、腾讯课堂的在线直播。
直播我都会严格按照学校课表规定的时间段进行，保证学生在疫情期间能够在学校规定的时间段内进行有效学习。研究之后，我决定在直播的过程中，通过“腾讯课堂”教学平台演示PPT功能讲授主要知识点的同时，利用“腾讯课堂”教学平台的屏幕分享功能在Word文档中将有关练习题进行讲解。计划一番后便是执行，网课教学伊始，我便在每次讲授完相关知识点后都给学生预留课后练习题，待学生完成后又再利用屏幕分享功能进行讲解，学生也易于理解和接受。一番计划终得学生用心，倒也算值得。此外，在线直播过程中我也会适当开展师生互动，充分利用平台的限时签到、签题卡、举手区等功能，有效增强师生互动，引导学生积极参与到在线课堂中来。
二、利用QQ群加强与学生的在线交流。
腾讯课堂益于授课，沟通也要同步进行。我决定将QQ群作为沟通渠道，及时与学生交流感想。要想让它发挥最大作用，首先是要及时回复学生在QQ群中提出的各种问题，其次针对个别学生通过QQ私聊功能提出的一些普遍性的专业知识问题，也要学会采取“问题+答案”的方式将相关知识点在QQ群里设置成群公告，以便更多的同学掌握该知识点。同时，每次课堂讲授完后均通过QQ群将相关知识点的配套练习题上传至群共享，让学生完成交课代表汇总后统一上交，便于针对重点练习题进行在线直播讲解。
三、运用学习通引导学生进行自主学习。
为充分发挥教学团队的作用，采取课程共建、合作开发的方式有效加强教学资源建设，我在学习通平台上传了《会计学》、《成本会计学》两门课程教案、PPT课件、相关知识点的教学视频等教学资源，有选择性地引导学生通过学习通平台对课程中的学习重点和难点进行课前预习与课后复习，例如《成本会计学》中的辅助和平费用分配、分步法核算成本、《会计学》中的借贷复式记账原理等知识点，都要求学生利用课余时间进行巩固和强化，进一步加强对相关知识点的掌握。
付出总有回报，学生们积极的态度也激励着我更加努力工作，用心备课的同时我也期待着开学见到学生们的那天！
教学剪影:
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会计学系 杨进
教学课程： 管理会计学
教学方式： 钉钉直播+学习通+微信群
教学感想：
一、搜集教学资料，做好课前准备工作
接到通知要开展网络教学第一感觉是“崩溃”的，因为当时没有任何思想准备、没有任何经验、甚至是连教材都没有（因为是上新课）。感谢彭云和郑震两位老师，把课件分享给了我，让我总算是有了点“底气”，随后，我一边认真积极的参加网络教学培训，一边通过各种渠道搜集好教材、教案、视频资料、习题等教学资料，在开学前顺利的完成了教学准备工作。
二、适当改进教学方法，严格课堂考勤
在课堂教学中，我根据网络教学特点，适当调整教学内容，做到通俗易懂，并将大家关心的疫情融入教学中，注重宣扬正能量。
我的课堂教学采用了钉钉分享屏幕功能，两节课100分钟时间，我一直在线，为了吸引学生注意力，我有意识的设计了课前、课中和课后的考勤方式。每天在微信群提前5-10分钟提醒学生在学习通进行签到，针对学生反映家里网络不畅的问题，我也会延长签到时间或直接改为手动签到。教学过程中，我经常会实时提问，要求每个学生在线回答，并将回答问题作为课堂中的考勤方式，这样既能加强课堂的互动性，又能约束学生认真听课，还能及时了解学生学习情况。为进一步保证教学效率，每堂课下课前，我仍会要求学生在退出直播前进行签到。
三、布置好课后作业，认真做好课后辅导
为帮助学生巩固所学知识，我在做好课堂教学的同时，也会及时在微信群中解决学生提出的疑难问题，并系统的安排了课堂外的学习任务，要求学生在完成每一次课堂学习之后，都要在学习通上对所学内容进行检测，为了帮助学生循序渐进的学习，我将学习通上的学习任务设计为闯关模式。
个人感觉这几个月网络教学，是经历了由被动到主动、由生疏到基本熟练的过程，自己的收获也比较大，有时也在想，如果没有这次“疫情”发生，我可能永远也不会有“勇气”主动开展网络教学。有了这段时间的网络教学经历，以后的课堂教学我会再也离不开网络了，因为只有线上和线下两种教学方式结合，才能做到取长补短，更好的完成教学任务，取得更好的教学效果。最后个人认为，学生最重要的事情就是搞好学习！学生们加油啊！
教学剪影:
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ACCA中心 李雅雄
教学课程：F7 Financial Reporting
教学方式：腾讯会议直播+学习通+ 微信群
教学感想：
一、重点备课 善用资源
在正式开始网课前我准备了几套线上教学预案，考虑到不同平台的使用效率，最终选择了腾讯会议、微信群答疑、学习通三者相结合地教学方式。无论是平时的课堂教学还是线上教学，我们的主导地位都没有变，老师需要成为课堂的设计者、学生的引导者。因此，网课期间需要转变备课思路，在完成自己课堂初步设计，有了自己的教学主张后，再利用了丰富的线上资源选择合适的网络资源，从前辈的教学中不断学习和提高自己。
二、线上+线下两手抓 保证学习效果
教学过程中，我会通过学习通布置任务，让学生课前预习、课上吸收、课后巩固，以此实现线上+线下两手抓。在课堂上我主要采用Notability这个软件对课堂内容进行PPT展示和板书，知识点讲授完毕之后会有适当的练习题让同学们练习，采用随机点人回答的方式让学生充当“老师”来讲解具体的解题思路。课后则要求学生认真梳理学习方法，并按照自己的思路把繁杂的知识点内化为己用，同时我也会对课后作业进行抽查、批改、讲解。
三、克服困难，砥砺前行。
通过这段时间的网络教学，感触颇多，大部分同学都不太愿意看教材，喜欢刷题，但其实这样对F阶段的知识点掌握得并不扎实，导致后期P阶段的学习也会更加困难。所以我们不能只是埋头走路，还应该时不时的抬头看看路，看你走的方向对不对。所以老师要及时帮助同学们对每一阶段的学习思考和总结，让他们体会到学知识过程中巨大的乐趣与收获。一份耕耘，一份收获，网络授课让学生的自主学习能力得到修炼，同时也让老师们线上的教学能力得到了提升。虽然疫情阻止了课堂上的交流学习，但是无法隔断师生的真情实意，相信这场疫情一定不会成为我们教学上的阻力、而是助力。最后献上一句我很喜欢的话:未来很长，即刻出发！
教学剪影:
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辅导员 戴佳
除了日夜备课的授课教师们，默默付出的辅导员也深有感触。让我们听听辅导员戴佳老师的所思所想吧。
在学院的统一领导和部署下，我和其他辅导员一样，按照“离校不离教，离校不离心”的总体要求，全身心投入疫情防控工作，默默守护着自己的学生。以下是疫情期间我主要开展的工作
一、互联网+精准关注
自疫情开始，我充分发挥网络渠道优势，通过辅导员工作群、班级群、学生干部群实行三级信息搜集平台，确保疫情期间信息上传下达保持畅通。同时我还在每个班成立了以我为组长，班长为副组长，班委为组员的“防疫应急小组”，制定了每位班委包干到户的网格化管理信息摸排制度，逐一排查所带的305名学生健康状况，反复核对每位学生的联系方式和地址，并制定了工作时间安排表：截至目前，七个班学生无任何异常。
二、开展线上线下家庭活动，丰富同学居家生活。
受疫情影响，学生基本上都是待在家里面，每一天利用手机、电脑等电子设备完成课程学习。为了丰富同学们日常生活，鼓励学生在学习之余参与家务活动，进一步增强班级凝聚力和认同感，发扬劳动光荣传统美德。我组织各班通过“小打卡”程序开展线上劳动打卡，并开展了“厨艺大比拼”的活动。活动受到了同学们的热烈响应，班级同学纷纷上传了厨艺作品，当色形俱全的美食展通过“小打卡”平台呈现在全班同学面前的时候，勾起了同学们对于美食“味”的向往。大家积极参与线上投票和评选活动，把自己心中美食评选出来。虽然大家相距甚远，但是因为心系学生，想法设法也要丰富防疫生活，班级厨艺大赛的开展加深了学生之间的了解，在欢声笑语中达到育人于无声处的目的。
三、发现身边榜样，发扬战“疫”正能量。
疫情期间，在完成日常工作的同时，我还积极关注身边同学在战“疫”工作中先进事迹，并通过微宣讲，直播谈感想等方式加强宣传，发挥正能量作用。得知19级会计四班的徐梓超和19级ACCA一班的杨可欣在疫情期间加入了当地疫情防控志愿者队伍，我第一时间召开主题班会，宣扬她们的抗疫事迹，在同学中间树立青春最好的榜样，号召全体学生发扬在灾难面前的青春无畏和敢于担当。作为学生支部书记，我充分发挥党支部的战斗堡垒作用，利用腾讯会议和学习强国，先后开展“抗击疫情，希望同行”线上主题党日活动以及 “如何在疫情期间自主学习”和“疫情期间如何保持健康心理状态”的支部会议，号召广大学生党员积极行动，做居家学习的先行者、居家劳动的践行者、传播防疫正能量的急先锋，并动员全体学生党员踊跃为疫区捐款。唐铭亿，李鑫怡等学生党员结合自身实际，分享不同学习方法，呼吁广大同学有效开展居家学习，增强自己的自律性。从整体上促进相互学习氛围，提高学习效率。
四、迎“疫”前行，全力助力“停课不停学”
为确保线上教学工作的顺利开展，我充分依托“线上”平台，有序开展疫情防控期间学生教育教学管理工作。协助任课教师做好学生在家学习的作息安排、网上考勤，有效掌握学生线上课程出勤情况和学习效果，确保学生学习不断线，做好“停课不停教、停课不停学”期间的学风建设工作，并定期召开线上主题班会，在班会中我强调上网课的纪律，要求各班纪律委员对每节课进行考勤，尤其是早上一二节课，更是要求所有同学提前二十分钟在班级群签到，我每天也会不定期抽查学生上课情况，对旷课的学生及时与家长联系，起到监督效果。同时还建立了班委反馈机制，要求班长和学习委员对上课期间出现异常情况第一时间与我联系。
五、加强线上谈心谈话，全面周到引领学生
学生长期宅在家，多多少少出现了一些心理问题。为此，在疫情初期我就把关注学生的心理健康状况作为日常工作的重点，细心指导同学们合理安排时间，引导同学们做好学习计划，让学习生活充实起来，并分享一些缓解心理压力的小常识，避免同学们进入焦虑状态，鼓励大家即使在危机中也要健康的成长发展。针对某些有心理疾病的同学，我会进行一对一的关怀指导，在精神上帮助其树立走出内心困境的信心，使他们能够快速调整状态，积极主动的参与到学习活动中去。
对于家庭困难学生，我通过班级微信群、qq群及时了解他们的身体健康状况、生活近况和受疫情影响情况，重点关注建档立卡贫困家庭，采取多种方式进行帮扶，及时提醒学生防范疫情期间新的诈骗形式，保护学生切身利益。
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至此，网络教学让老师们更忙了，学生更累了！但是，除了收获知识，相信你会逐步适应和接受一种未来的学习方式，进而收获一种支撑你终生学习的方法和能力。未来已来，我们一起出发！请大家照顾好自己，早日菜园相见！
