一、个人情况简介
冷琳，会计学院专任教师，管理学副教授，经济学硕士。中国注册会计师，注册税务师。研究方向为企业会计准则理论与实务，近年来主要担任中级财务会计、高级财务会计（CPA）这两门专业核心课程的教学工作。
二、近两学年主要工作业绩
1、2017年12月获评2016-2017学年“校级A类课程”；
2、2018年12月获评2017-2018学年“校级A类课程”；
3、2017年完成科研工作量440分，2018年完成科研工作量400分；近两年主持并完成省教改课题1项（学校结题验收评议为“优秀”等级），在《财会月刊》、《财会通讯》、《财务与会计》等北大中文核心期刊上发表教研论文8篇，在省级刊物发表教改论文3篇；
4、2017年、2018年年度考核为优秀；
5、2019年7月获评学校2017-2019年度优秀共产党员。
三、具体优秀事迹
（一）政治素质高
冷琳老师坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决拥护习近平总书记核心地位，坚决维护党中央权威，坚持每天满分完成“学习强国”的学习，是会计学院的学习标兵。担任会计学院教师第一党支部组织委员，能积极配合支部书记完成收缴党费、发展党员等各项工作。
（二）科研工作与教学工作有机地结合，相互促进
冷琳老师非常热爱教学工作，工作态度认真负责，用心关爱每一个学生。由于她所教的课程内容涉及具体会计准则和税法，近年来变动较大。为了高质量地完成教学工作，她坚持不懈地学习最新修订的《收入》、《债务重组》、《非货币性资产交换》、《企业合并》等会计准则，紧跟增值税、企业所得税等税种的变化。冷琳老师的科研内容接地气，研究内容主要来源于其在教学工作中的思考，又能将研究成果贯彻于日常的教学，由于她对企业会计准则的思考较为深入，在讲述相关知识点时能更透彻，更有助于学生理解和掌握。她的研究方向确定，科研成果很多都来自教学感悟，自学院2011年招收注册会计师方向学生，她一直从事CPA《会计》这门课程的教学。她经常第四节课后半小时内还在耐心回答学生提问，并借助QQ不厌其烦给学生答疑解惑。近年来她很多论文就是源自学生们的询问和自己的思考，而她又会将自己对这些问题的思考体现在教学中。她在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生学会思考会计问题的方法，而不是盲从当前的权威教材。爱因斯坦说过“能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。”正是秉承着这种教育理念，她采用开放式、启发式的教学方法，倡导学生快乐学习、灵活学习、批判学习，不仅赢得了学生的口碑，也让她有了更多创作的源泉。因此她认为将科研与教学有机地结合起来，以教学带动科研，又用科研来进一步提高教学质量，最终达到双赢是一种很好的方式。近两年她在《财会月刊》等北大中文核心期刊上发表教研论文8篇，发表教改论文3篇，主持并完成1项省教改课题的研究，并主要参与2项省级课题的研究，连续两年获评学校“A类课程”。
（三）积极整合从教资源，为学生提供学业指导
冷琳老师教授注会班课程时，在2017年6月、2018年6月分别组织自己教过的学生肖冰瑜（2017年考上湖南大学会计学硕）、徐敏（2017年考上中南大学会计专硕）、徐玲愉（2017年考上中南财经政法大学税务专硕）、曾璇（2016年考上暨南大学审计专硕，2018年考入湖南省国家税务局）介绍考研经验、考公务员经验，帮助在读的学生更好地规划自己的未来，激励他们向优秀学长学姐学习。另外通过快乐学习群（群号329857591），不定期在群里发布最新企业会计准则和税法的修订信息、会计行业发展现状和未来趋势咨讯，通过设立Q群这样的网络交流方式，既迎合了现在学生普遍的交流习惯，又充分利用了她十五年从教的资源优势，架起了师生间、学生间快捷有效的交流桥梁，通过这种定期或不定期的求学、求职、就业经验传授，对在校同学起到了很好的传帮带作用，尤其在选择考研学校时能帮助学生少走弯路，深受学生们的好评。
（四）用心关爱学生，被学生称为“良师益友”
她真诚对待每一个学生，当了解到2015级注会2班易晓慧同学父母双亡时，主动找她聊天，了解其学习、生活困难，鼓励她好好学习，并将学校发的蛋糕卡送给她，平时经常通过QQ询问其学习和就业情况，给她关爱，让她感到温暖，今年该学生已顺利毕业并在长沙就业。此外她还利用休息时间，不计报酬给学生作学业指导，2018年6月，由其指导的李芝锦、曹倩等四名学生组成的“人生无限队”打败湖南大学、湖南师范大学等省内多所高校队伍，获得湖南省第二届“三一杯”管理会计案例比赛第一名，为学校赢得了荣誉。她还经常利用自己的休息时间，Q上给学生释疑解惑，主动参加学业指导班级2015级注会2班、2017级注会1班组织的校内外班会活动，增进师生情感，及时了解学生思想动态，适时给学生们以帮助。
被学生称为“良师益友”和“琳子老师”是她在这份工作中最大的收获。她认为好的老师一定要心里有爱，不仅要在课堂上讲授好知识，更要真心实意地去关爱每一个学生，给予学生充分的关注、鼓励和力所能及的帮助，引导学生树立正确的价值观和人生观。而学生对老师发自内心的喜爱和尊敬，又会成为老师爱岗敬业的源动力，真正实现教学相长。
做菜园有情怀、有温度的老师是她为自己树立的目标，她将为之不懈努力！
