陈继初，男，1965年9月出生，硕士，中共党员，教授，现为会计学院教师，中国会计学会高级会员，湖南省财务学会理事，湖南省政府采购专家库财务审计鉴证常规评审专家。近两年来累计完成教学工作量2077课时，科研工作量210分，2次参加国内学术会议，积极参与湖南省“十二五”专业（会计学）综合改革试点项目的结题工作，多次参加省、市政府采购的项目评审工作，主持的湖南省“财会类专业校企合作创新创业教育基地”获批立项建设。由于成绩比较突出，2015年被学校评为优秀共产党员，2016年被会计学院评为师德师风标兵。优秀事迹如下：

    一、潜心教学、甘于奉献

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。近两年来，能够积极主动地承担教学任务，先后担任《会计信息系统》、《中级财务会计》、《财务管理电算化》、《电算会计模拟实训》等会计学专业主干课程的教学，教学工作量每学年都在1000学时以上，远远超过学院教师的平均教学工作量。尽管教学任务繁重，累得有时回到家里根本不想说一句话，但他没有怨言，反而觉得每天过得很充实、很有意义。在教学工作中，认真备课，搜集大量教学资料，理论联系实际，做到因材施教，不断改进教学方法与手段，对学生从严要求，注重培养学生的实践动手能力、创新能力，课后及时辅导，解答学生疑难问题。教学效果好，深受学生好评，所教课程于2014-2015学年被学校评为A类课程。积极认真指导本科生学年论文、毕业论文，能做到：在学校论文指导任务安排之后及时给学生上好论文指导课，内容涉及如何选题、如何查找文献资料、如何拟定论文提纲、如何撰写初稿等，之后按照学校工作程序与要求能严格把关，提出修改意见，要求学生修改论文均在3次以上，有的甚至4-5次，直至符合学校论文撰写要求为止。有的学生在论文答辩通过之后跟老师说，老师你比有的老师严格多了，刚开始有点不理解，现在能够理解老师的良苦用心，并表示感谢。

    二、积极进取、爱岗敬业

这些年，在繁重的教学工作之余，陈继初老师还不忘努力钻研业务，关注学科前沿动态，不断拓宽专业领域和加强知识的积累，自学计量经济学、SPSS社会科学统计软件等，利用暑假参加各种学术会议和短期培训，如2015年8月参加了在大庆举行的中国会计学会会计教育委员会年会暨第八届会计学院院长论坛，2016年11月参加了在湖南大学举行的湖南省第二届高校工商管理学科院长（系主任）论坛，增长了见识，开阔了眼界。近两年先后在《财会月刊》等刊物上发表专业论文3篇，完成了省软科学研究计划项目《推进“四化两型”建设的湖南科技创新能力评价研究》的结题工作，主编的《会计信息系统习题与实训》于2015年10月公开出版。积极参与学校的专业建设及专业基础平台建设，如2015年7月参与了湖南省“十二五”专业（会计学）综合改革验收总结材料的撰写；2016年9月作为负责人申报的湖南省“财会类专业校企合作创新创业教育基地”项目获批立项建设。

    三、关爱学生、伴随成长

大家都知道“爱即教育”——教育学生最好的方法就是爱。老师，一定要有仁爱之心，一定要平等地对待每个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。他常常在教学之余和学生促膝长谈，了解学生的学习动态和面临的困难，通过交心谈心和专业介绍，使学生端正专业态度和学习动机，帮助查找具体原因，把握学习方法，制定有效措施，以解决学习困难，提高学习效果。对于个别组织纪律散漫、学习不努力的学生常给予格外的关注与帮助，力争不让每个学生掉队。例如：在2016-2017学年第1学期，他负责14电会1-3班的《财务管理电算化》的教学，有几个学生上课经常迟到甚至旷课，他们学习基础较差，学习缺乏积极性、主动性。课后他多次找他们了解情况，分析原因，做他们的思想工作，之后发现：迟到旷课现象明显减少，学习进步也比较明显。关心学生的身心健康，用建立在自己生活阅历和生活经验之上的正确态度及巧妙方法及时疏导，培养学生健全的人格和成熟的心理。

    四、兼职工作、尽职尽力

担任会计学系党支部书记，能积极带头组织支部党员参加校、院的各种活动，开好支部党员大会、支部委员会，组织好“两学一做”学习教育各专题讨论会及每年的民主评议党员会。担任会计学系主任，做到有计划、针对性地组织教师开展教研活动，包括教学方法大讨论、课程教学重点、难点问题讨论、组织公开课听课评课等，认真完成各种教学检查材料的搜集、整理，在学校组织的每学期教学检查中表现突出。鼓励会计学系老师积极申报各级各类科研项目并加以指导，关心青年教师的成长；积极参与校、院组织的教学评估、会计学专业人才培养方案的修订等工作。