湖南财政经济学院关于深化学分制改革的实施方案

湖南财政经济学院

关于深化学分制改革的实施方案

    为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施教，在我院原有学分制的基础上，进一步完善并制定本实施方案。

一、深化学分制改革的指导思想、目的和意义

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神和党的十八大精神，遵循教育教学规律，以教学改革为动力，贯彻创新教育和以人为本的教育思想，培养具有较强创新能力、实践能力和创业精神的适应性强的应用型高级专门人才。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，加强学生素质教育，注重学生思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质的全面综合发展。

深化学分制改革是在我院已经实行的学年学分制的基础上，改变刚性的、大一统的教学管理模式，建立多样化、灵活的教学组织形式与管理方式，让学生在学习上相对享有“四自主”权利，即让学生相对自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习进程、自主选择专业或专业方向。

深化学分制改革，有利于加强专业、课程、师资队伍建设，发挥教师和学生的积极性、主动性和创造性，激励广大教师主动提高教学质量，推动人才培养模式、学生管理模式、后勤服务模式等方面一系列的调整与改革，提高学院办学水平、办学效益和人才培养质量。

二、深化学分制改革的基本原则

 深化学分制改革是涉及学院多个部门的系统工程，应本着“统筹规划，分步实施，整体推进，配套改革”的基本原则，全方位开展工作。

“统筹规划”是指从2015年开始，从招生入学、人才培养、学生管理、毕业审核、就业推荐、师资管理、后勤服务等各个环节，通盘考虑，按学分制要求设计和运作。

“分步实施”是指结合学院实际情况，分阶段、有步骤地逐步实施。我院现在已经实行了学年学分制，以弹性学习年限代替了刚性学习年限，并已经按照学分制的要求，修订了教学管理规章制度。今后要在此基础上逐步实行导师制、选课制、重修制、辅修制，从2015级新生开始实行按学分缴纳学费，最终建立“按学分注册、按学分收费、按学分选课、按学分毕业”的教学管理模式。

“整体推进”是以深化学分制改革为突破口，全面实施教育教学创新工程，紧紧围绕人才培养目标，更新教育观念，优化教学环境，整合教学资源，全面推进各方面改革。

“配套改革”是指除教育教学改革外，在学生管理模式、人事管理体制、师资队伍建设、系部考核指标体系、后勤配套措施等诸多方面进行改革，保证学分制的顺利实施。

三、深化学分制改革的主要内容

（一）实行导师制

1．每位教师都有担任指导教师（下称"导师"）的责任。导师在学习上、思想上指导和帮助学生。

2．导师向学生介绍本专业的培养计划和毕业要求等信息。

3．导师应及时了解学生的学习及思想状况，并给予指导和帮助，促使学生安排好适合自己特点的学习计划。

（二）实行弹性学制

本科学生标准学制为4年，实行弹性学习年限，学生可在校学习3～6年，修满教学计划规定学分的，可在弹性学制内的各个学期申请毕业。

前5个学期修完本专业学分、平均学分绩点高于1.8的学生，可以申请三年毕业。学生申请三年毕业的程序是：个人向所在系提出申请，系同意，报教务处批准。经批准毕业的学生由所在系安排随高年级撰写毕业论文（设计）。完成毕业论文（设计）、答辩合格者即可毕业。

（三）实行选课制

允许学生跨学科、跨系部、跨专业、跨年级选课。

1.学生应全面了解本专业的教学要求。教学计划是选课的重要依据，学生应在规定的年限内，按照教学计划的安排修读必修课和实践环节，在导师指导下依照有关规定选修选修课，以取得规定的学分，达到毕业要求。

2.学生选课首先要保证修完教学计划规定的必修课程，对于有先修课要求的课程，先选先修课程。

3.选课数量应满足教学计划规定的最低学分要求，每学期选课以20～24学分为宜，最低不得低于15学分。

4.学生所选课程一经选定，必须参加学习和考核。若未办理退选手续无故不参加学习和考核，该课成绩记为零分。属必修课的必须重修，属选修课的可重修或改选其它课程。

5.为了保证知识传授的整体性和连续性，对于需多学期开设才能完成的课程（如高等数学、外语等），应连续选课学习。否则，该课程已取得的学分作废。

6.选课人数少于20人的课程不开设。选课人数多于开课容量时，优先保证主选年级和重修学生选课，然后其他学生按平均学分绩点高者优先的原则选课。

（四）实行重修制

1.教学计划内规定所有的课程（包括必修课和选修课），凡考试不及格者，可参加补考一次。补考仍不及格的课程必须重修。

2.课程重修一般累计不得超过两次。

3.对一部分量大面广的必修课、学科核心课，重修人数达到20人以上时，在次学期开设重修班。不开设重修班的课程，重修学生随低年级同课程听课。

4.因病因事请假未参加考试的学生，可凭有关证明参加下一年级相同课程的考试。

5.课程考试已及格，但学生愿意继续深入学习或对已取得成绩不满意，也可申请重修，重修仅限一次，其最终成绩可按两次考试中的最高分登记。

6.因违反学院有关规定被取消课程考试资格者，必须重修后才能参加该课程的补考。

（五）实行辅修制

1．学有余力的学生，可以辅修第二学位。

2．学生凡修完辅修专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，可获得相应的辅修学位证书。

3．每一个学生只能申请主修本专业以外的一个专业为辅修专业。

4．学生必须取得主修专业毕业资格学位后才能取得辅修专业学位资格。

5. 辅修第二学位的学生，须按辅修课程学分缴纳费用。

（六）实行实验室开放制

为满足选课制要求，实验室要创造条件，逐步实行开放制，即根据实验要求和学生数量，分时段、每天不间断开放；学生根据自己的学习时间安排预约进实验室做实验；实验室进行考勤、收发实验报告；任课教师选择时间进行现场指导、批改实验报告。

（七）实行按学分缴纳学费

按学分缴纳学费，不改变学生现有的缴费总额。原则上学生在校期间应缴纳的学费总额，除以该学生所在年级专业毕业所需总学分，即为该学生每学分的应缴学费数。学费分为学分费和专业注册费两部分。以全院各专业中在校期间应缴纳的学费总额最少的专业为标准，除以学生毕业所需总学分，即为学生每学分应缴纳的学分费；其他专业学费高出的部分则为专业注册费，学生报到注册时分年缴纳。

学生不及格的课程，免费补考一次。补考仍不及格的课程必须重修。学生重修应缴纳重修费，按每学分学费缴纳。学生超出教学计划规定的毕业要求之外选修课程，因属额外占用教学资源，也应按重修费标准缴纳费用。

(八) 修订教学计划

减少总学分。我院四年制各专业学生毕业所需的总学分数应控制在160学分内。减少总学分数可以增加学生自主学习的时间，培养学生的自主学习能力，有利于改革教学模式。

（九）实行全日程排课制

随着学分制的进一步推进，由于实行学生自由选课，必然导致每学期开设的课程门数增加，课堂数增加，但课堂的平均学生数减少，对教室的需求增加，必须实行全日程排课，即每节课45分钟，课间休息10分钟，每两节课之间休息20分钟，全天共安排11节课。

四、深化学分制改革的支撑条件

深化学分制改革是我院推进教育教学改革的重要举措，是提高本科教育教学水平和人才培养质量的关键环节，是一项综合性和富有挑战性的系统工程。为达到预期目标，必须实行整体推进，配套改革。主要的配套措施与支撑条件为：

（一）加强师资队伍建设

1、确立教师在学分制教学中的主导地位，调动教师积极性，鼓励教师掌握现代高等教育教学规律和现代教育手段，提高思想、道德修养和文化素养；鼓励教师改善知识结构，提高学术水平和业务能力。

2、完善激励机制，对教学效果优异的教师进行奖励。

3．深化分配制度改革，大力引进优秀教师，鼓励教师多开课、开新课。

4、加强师资培训工作，组织各类教学研究活动，如公开课、教学法讲座、教学改革经验交流；进行现代教育技术、计算机应用能力、普通话水平等培训，逐步实行凭证上岗制度；实行对首次开课教师进行培训制度。

5、加强导师队伍建设，选择一大批能为人师表、学术水平较高的教师担任学生指导教师，制订对指导教师的选聘、职责、管理、考核等有关条例，不断完善导师制。

（二）加强课程建设

1、制订课程建设规划，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设；确立课程建设目标：强化专业特色课，扩大选修课比例，加强实践课，优化课程体系。

2、对全院课程建设实行分级管理：学院负责公共必修课和公共选修课建设；各系部负责专业必修课和专业选修课建设。

3、结合课程改革，抓好重点教材建设；择优引进优质教材，鼓励使用外语教材。

4、加大课程建设投入，设立院内教学改革研究专项基金，对课程建设立项资助。

（三）加强教学管理建设

1、建立新的教学运行与学籍管理体制。为配合学分制教学管理制度的实施，要尽快完善对学生注册和选课的管理；加强对校区教学资源的管理和利用；改进考试管理工作，组织安排好各类课程及各种等级考试的考务工作。
　　2、加快教务综合信息管理系统的应用进程。为保证学分制改革的顺利实施，要尽快完善包括教学计划（含课程库）管理系统、选课系统、学籍管理系统（含学生库）、教学资源（包括教室和教师库）管理系统、教材管理系统、教学信息（含教学质量评价）处理系统、收费管理系统等子系统的建设。

3、加强教学管理队伍建设。积极组织对院、系（部）两级教学管理人员的业务培训，不断提高其计算机应用能力和管理水平，以确保学生注册、选课、重修、考试、学籍管理、教学评价（教师评教、学生评教、教师评学）等工作能够顺利完成。

（四）加强教学楼和实验室建设

教学楼和实验室是深化学分制改革的物资载体，为保证选课制的顺利实施，学院应尽快新增教学楼和实验室。

学院各职能部门、各教学单位应高度重视深化学分制改革工作，在全院范围内，进一步动员广大教职员工提高对深化学分制改革必要性、重要性的认识，增强责任感和紧迫感，有计划、有步骤、分阶段地开展学分制改革的各项准备工作。

各级教学组织、全体教师和教学管理人员，应进—步转变教育思想，更新教育观念，牢固树立“以学生为中心”的教学理念，树立素质教育思想和创新教育意识，为全面深化学分制改革，努力提高本科教育教学水平和人才培养质量做出不懈的努力。

五、其他

本实施方案从2015级本、专科生起逐步实行，由教务处负责解释。其他有关文件规定与本实施方案不一致的，以本实施方案规定为准。