财政金融学院磨课活动总结

为迎接2017年12月教育部专家组对我校整体办学水平和教育教学质量的全面检查，根据学校打造二级学院“精品课”及“示范课”的要求，达到“评建结合、以评促建、以评促管”的目的，全力提升任课教师的课堂教学水平，财政金融学院根据磨课方案组织了任课教师认真开展了磨课活动，现将有关情况总结如下：

一、活动开展的基本情况

自本次磨课活动以来，各系严格按照《财政金融学院磨课工作方案》的工作部署认真组织全系任课教师开展磨课活动，切实加强磨课活动过程管理，确保了活动圆满成功。

１、积极组织，全院参与。我院各系通过微信群、QQ群等交流平台，及时向老师传达了学院磨课计划安排和工作要求，并认真组织开展各系磨课工作，营造“全员参与、互相学习”的良好气氛，从而有效确保本学期我院所有担任教学任务的专任教师都积极参与到磨课活动中来。

2、严谨求实，稳步推进。首先各系认真组织老师学习了学校关于磨课活动的有关文件精神，准确把握磨课工作要求和所要达到的目标。其次在磨课备课环节，各系的老师都进行了集体备课，明确教学目标，钻研教学大纲，研究教学内容，设计授课教案，确保以最佳的教态、最有效的授课方式将知识传授给学生；在讲课和听课环节，所有听课老师都认真做好听课记录，从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对同事的教学质量进行客观评价，填写好听课评价表；在评课环节，授课教师与听课教师在一起，坦诚相待，交流讲课的体会与听课的心得，在肯定优点的同时提出中肯建议，指出同事教学中需要改进的一些细节问题。

3、认真总结，改善提升。各系能够按照磨课计划组织没有课的老师听课，要求各听课老师如实填写了《听课评价表》，做好了听课记录。磨课活动结束后，我院各系都对磨课活动进行了全面总结。同时，各授课老师针对自己在磨课过程中暴露出的不足以及评课老师提出的建议和意见切实加强整改，精心修改了授课教案，完善了教学思路，改进了教学方法，确保有效提高了教学能力与水平。

二、磨课活动的主要收获

本学期通过组织全院任课教师开展磨课活动，为任课老师提供了研讨教学手段、交流教学经验的平台，使每位任课老师对于本科教学合格评估工作、教学模式、教学方法、教学改革等本科教学要求有了更加深刻的认识。

1、增加了专任教师对合格评估工作的责任感和使命感。自学校启动本科教学合格评估工作以来，有些老师认为评估是学校领导的事情，普通老师只要认真地上课、完成教学任务就可以了。但磨课活动启动以后，学院通过召开专题会议，向老师们详细介绍了教学质量对于本科教学合格评估的重要性、本次磨课活动的出发点以及省内外其他学校本科合格评估期间专家下课堂听课的比例和专家评价学校教学质量的工作流程。会议召开后老师们都深有感触，充分意识到教学工作是本科合格评估的关键因素，自己坚决不能给学校的评估工作拖后脚，必须全身心地投入到磨课活动中来，加强教学研讨，提升教学能力。

2、增加了先进教学理念与教学方法的推广运用。在磨课过程中，各任课老师严格按照“磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节”的要求，针对教学目标确立应注意的问题、教学过程中教材应发挥的作用、课堂教学基本环节设计、如何引导学生进行自主学习与探究型学习、教学工作要注意的细节等方面的内容不断加强教学理论的学习，针对课程重点知识点的教学不断加强教学方式的研讨，积极推进先进教学理念与教学方法的推广运用。

3、提升了我院任课教师的教学能力与水平。磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中为了得到更好的教学效果，教师们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。磨课给全体教师提供了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大地激发了教师参与教研的潜能。通过此次磨课活动，各位任课老师优化了课程教学设计，进一步凝聚了课程教学重点和难点，改进了教学手段和方法，有效提升了教学能力和水平，切实提高了我院各门课程的教学质量，专任教师不断地审视自我，取长补短，努力提高，为我校顺利通过本科教学合格评估奠定了基础。

三、磨课存在的主要问题

在磨课与评课的过程中，真正感受到了大家对课程标准与新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法以一种更好的方式传授出来；专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少；课堂驾驭能力、应变能力不强等等。通过磨课，教师们一致认为，在教学过程中特别要注意以下几个问题：

1、课程需要充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。教师们应该从学生如何学的角度去进行教学设计，注意让学生主动探索，要注重师生交流，而不是自己满堂灌。

2、少数教师在上课过程中仅仅局限于教材内容的讲授，缺乏对其深层次知识的探究，特别是前沿知识的介绍。

3、以课程组为教学单元，凝聚力量加强课程的教学研讨与教学设计，进而打造优秀教学团队和精品课程、示范课程的相关工作还有待加强。

总之，这次磨课活动促进了教师教学研究能力的提升，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但教学思考和研究永远没有终点。