11月11日下午，低空经济与地理学院举行“AI赋能教学”交流会。学院领导及全院教师参会，会议由罗永恒副院长主持。罗院长指出，人工智能正深刻改变知识供给方式与课堂教学形态，主动识变应变、提升数字素养已成为高校教师的必修课；他希望全院教师以此次交流会为起点，把AI真正用到备课、授课与学情分析之中。

     随后，学院黄洁慧博士以《AI赋能，教学重构》为题汇报，围绕大模型对比、AI教学设计、AI课程教学助手、提示词与伦理风险五部分展开，分享了AI融入教学全流程的路径。汇报从“用什么”切入，对比主流大模型后指出：“没有最好的模型，只有最合适的模型”。随后沿“课前—课中—课后”展开：课前检索资料、生成知识图谱与大纲教案、建设案例库等；课中用交互式课件可视化抽象过程，并随讲随测；课后开展作业初批与学情分析，让错因数据回流备课。汇报进而提出把AI能力沉淀为“一门课”的常设机制，构建“师生机三元协同”教学模式：搭建AI课程教学助手，覆盖课前导学、课中答疑、课后变式推送与项目角色扮演。汇报把提示词归纳为六要素，将“随便问问”变成“可交付任务”。最后汇报按内容、数据、制度三层梳理出六类风险，划出“可用、慎用、禁用”清单。最终提出“教师验证、数据脱敏、教师最终评定成绩”三原则。

    整场汇报围绕一条可落地的教学流程展开，引发与会教师共鸣。黄洁慧博士以“让AI多做可复核的事，让我们多做只有教师能做的事”与同行共勉，与会教师围绕模型选型、提示词设计、数据合规等展开交流。此次汇报为学院提升教师数字素养、建设AI辅助教学课程资源提供了可借鉴的思路，为推进人工智能与教育教学深度融合、助力课堂提质增效凝聚了共识。