为精准研判新学期学生心理健康状况，有效应对学生心理问题呈现的新特点与新挑战，2025年10月16日，体育学院于体育馆237会议室组织召开秋季学期心理案例研讨会。体育学院直属党支部副书记范则周、心理专干邓玉平、全体辅导员及心理健康中心周彩萍出席会议，共同探讨具有体育学院特色的心理育人新模式。

（会议现场）

会议立足新学期学生心理健康现状，系统分析心理普测数据与日常观察信息，重点研讨“班级心理委员-辅导员-学院-学校”四级联动机制的优化方案。与会人员一致认为，建立健全早期预警与主动干预的工作体系是提升心理育人成效的关键所在。

在案例研讨环节，各辅导员结合工作实际，对典型心理案例进行专业剖析。辅导员熊孝涛结合自身带班经验，分享了其班级中一名学生因学业压力与社交适应问题引发情绪困扰的典型案例。她详细阐述了从问题发现、谈心谈话到家校联动、持续跟踪的全过程，并重点介绍了如何通过引导该生参与集体性体育活动，帮助其逐步缓解压力、重建自信。这一案例为其他辅导员提供了可借鉴的干预思路。   心理健康中心周彩萍老师就心理危机事件上报流程与多部门协作机制作出专业指导，强调规范化流程对保障学生心理健康的重要性。

（交流现场）

会议重点探讨了“体教融合”心理育人模式的深化路径。指出应当充分发挥体育学科特色优势，通过系统化设计体育训练项目，着力培养学生的心理韧性和情绪管理能力，实现体育教育与心理教育的深度融合与协同发展。

邓玉平在总结发言中强调，新学期心理健康工作要着力提升精准性与融合度，将心理育人工作有效嵌入日常管理和专业教学全过程。范则周最后要求，要进一步完善心理健康工作责任制，创新具有体育学院特色的心理育人模式，强化家校社协同机制，构建全方位学生心理支持体系。

本次研讨会明确了新学期心理健康工作的重点任务和实施路径，为推进体育学院心理育人工作高质量发展奠定了坚实基础。

撰稿：余逸

摄影：邓玉平 欧阳怡雯

编辑：邹馥泽