为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，进一步推进教育教学改革，不断提高人才培养质量，营造良好育人环境，建立大学生学风长效机制，把深化学校高质量转型发展、构建大学质量文化工作落到实处。根据《湖
南财政经济学院创建“五清校园”作风建设年工作方案》，特制定本实施意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，将习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵、精神实质与我校办学治校优良传统、立德树人根本任务紧密结合；立足新时代大学生发展需求，落实“以本为本” “四个回归”要求，建强大学生思想政治教育工作阵地；遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，以激发学生学习动力为目标，以引导学生学习为主线，构建全员全过程全方位育人格局。
二、主要目标
优良学风是学校立德树人、办学治校的基础和保障。我校学风建设坚持以学生为中心，抓好教师和学生两支队伍建设；充分利用班级、网络媒体、“一站式”学生社区等三方阵地开展工作；形成“学校导航启行”“学院引航助行”“朋辈助航同行”“个人起航远行”四大工作维度；助力完成勤学、乐学、助学、督学、联学五个工作任务，促进大学生自主性学习、探究性学习与合作性学习，实现大学生学业水平和综合素质的提升。
三、工作思路
（一）形成长效机制保障，实现多元模式共育。各二级学院制定学风建设相关的规章制度，明确学习目标和要求，确保学生有章可循、有制可依；建立奖励机制，对表现突出的学生给予表彰和奖励，激发学生的积极性和学习动力。加强队伍建设，实现“导师+辅导员（班主任）+朋辈辅导员”三位一体、协同发力，为学生提供优质教学服务和管理服务。
（二）依托品牌活动，引导学生学习。各二级学院结合专业特色和学生需求，设计具有教育意义的品牌活动，使学生在参与过程中获得知识和技能；在课堂教学过程中通过增加互动环节和体验性内容，使学生更加深入地参与实践，增强学习效果。将品牌活动与课堂教学和实践活动相结合，形成完整学习体系，提高学生综合素质和能力水平。
（三）家校双向互动，榜样朋辈引领。各二级学院利用家庭和学校两大场域，通过年级会、家校联系会形成良好沟通机制，全面了解学生学习、生活和心理状况，形成教育合力。学院对所有学生学情进行排查摸底，精准把握学业困难学生情况，为精准帮扶提供科学依据。发挥朋辈示范引领作用，组织优秀学子分享会，组建学习小组或社团，帮助学生更好地成长发展。
（四）严查违纪现象，树立良好风气。学校相关部门和各二级学院要深入课堂，对学生到课、听课情况进行检查，对学生违纪、旷课行为进行批评教育及处分。树立良好的督学工作制度，营造良好教育氛围，规范学生学习和学术行为，开展诚信教育，严守学风底线。
（五）打通多方平台，资源共联共享。鼓励各二级学院打通多方平台，实现资源共联共享。建立有效的沟通机制和学风建设联盟，促进不同学院、不同专业、不同课题组学生间的交流与合作。通过组织学术会议、开展合作项目、举办座谈会等方式实现联学共学，提高学生学习效率和效果。
四、组织领导
（一）学校学风建设工作委员会
学校成立学风建设工作委员会，负责全校学风建设规划、任务部署、制度建设、督导检查、考核评价等组织领导。
委员会主任：校长
委员会副主任：分管学生工作、教学和后勤保障工作的校领导
成 员：党政办公室、组织部、党校、宣传部、统战部、发展规划处、教师工作部、人事处，学生工作部、武装部，教务处、科研处、国际合作与交流处、保卫部、后勤处、实验教学与网络技术中心、图书馆、教学质量监控与评估中心、就业创业中心、团委等相关单位主要负责人。
学风建设工作委员会办公室设学生工作部，负责落实学风建设日常工作管理、沟通协调、督导检查和考核评价等工作，学生工作部部长、教务处处长分别兼任办公室主任、副主任。学风建设工作委员会各组成部门要分工合作，齐抓共管，切实保证学风建设工作有组织、重落实、出成效。
（二）二级学院学风建设领导小组
各二级学院需成立学风建设领导小组，负责学院学风建设的统筹规划、任务部署、制度落实、督导检查、考核评价等工作，并审定班级学风建设实施细则。
组长：院长、书记
副组长：教学副院长和副书记
成员：系主任、辅导员、班主任、教师、学生党员干部代表任成员。
学院领导小组办公室设学生工作办公室，各二级党组织副书记兼任办公室主任，负责了解学院学风建设情况，具体实施学风建设工作，定期与学生座谈，了解学生思想动态，总结经验，分析问题，并提出改进建议。
五、工作措施
(一)以管理培育学风。倡导一年级学生集体晚自习，鼓励学生晨读，不断为大一新生营造良好的学习氛围而努力（牵头部门：雷锋书院）。各二级学院实行“查课堂、访宿舍、巡自习”制度，开展“全勤计划”“班级学风评议员计划”“我为第一排代言行动”等活动，强化课堂效率管理（牵头部门：学生工作部）。开展考勤预警、成绩预警、毕业预警、处分预警，完善帮扶机制、谈话机制、家长反馈机制等配套机制（牵头部门：教务处）。根据《中共湖南财政经济学院委员会“三联共育”工作方案》做好学校领导联系二级学院、中层干部联系班级、教工党员骨干联系学生寝室工作，构建“学校—学院—年级—班级—寝室”五级学风建设自我管理体系（牵头部门：组织部、学生工作部）。
(二)以服务促进学风。抓好“入学教育”的关键节点，第一时间激活学生内驱力。分层上好入学第一课，校领导、二级学院书记和院长、系主任、任课老师、优秀校友、学业导师等全方位、系统性为新生上好大学第一课。倡导学院建立学生学习支持中心，实施“学风涵养工作室”学业护航计划，招募学业优秀志愿者进行基础课程答疑解难，围绕学习兴趣、学习目标、学习方法等加强帮扶引导（牵头部门：教务处）。挖掘各类教育资源，邀请校内外知名专家、优秀校友等与学生进行面对面交流，为学生提供学习辅导、考研指导、生涯规划等服务（牵头部门：就业创业中心）。
(三)以教育涵养学风。以学科竞赛为载体，结合学科、专业特点和学生实际，组织开展各类学科竞赛、技能竞赛、创新创业、社会实践等活动，强化专业教育与思政教育深度融合，形成“赛学相促、赛教相促、赛业相促”的良好氛围（牵头部门：教务处）。召开“师生双选会”吸收学生提前进课题组、进实验室参与学术实践。引导学生恪守学术规范、坚守学术诚信，根据学科特点鼓励学院间联合举办学生学术论坛，进一步激发学生的科研热情。倡导学院针对提升学生国际化视野，开展学生国际化素养相关体验活动（牵头部门：科研处、国际交流与合作处）。
（四)以榜样引领学风。强化朋辈教育，充分发挥学生党员、学生骨干和优秀学生等在学风建设中示范带动作用。在高年级学生中推广研究生校友和本科生互助共进优秀经验，充分调动不同年级优秀学生的积极性，推动学业指导老师带本科生、学生党员带非党员、高年级带低年级、成绩优异学生带学习困难学生等，增强师生间沟通交流。在全校开展学风建设先进学院、学风建设先进班级、先进个人等评比活动，学校每学年评选3个学风建设先进单位，每个学年每个学院按班级数5%的比例评选“优秀学风班级”（班级数少于10个的学院，分配1个“优秀”名额），每个学院按学生数1%的比例评选“学习积极分子”，从“学习积极分子”人选中按10%的比例产生“学习标兵”（牵头部门：学生工作部）。
(五)以活动助推学风。培养学生自主学习能力，倡导各二级学院组建主题鲜明、形式多样的“学风涵养工作室”，鼓励和支持师生积极参与工作室活动，组织教学改革研讨会、师生心连心交流会、优良学风先进典型推介会等；在班级开展“湖财最美笔记评选”“学习标兵宣讲团宣讲”活动；在“一站式”学生社区开展“我的求学故事”“我的升学故事”等优秀事迹宣讲；在学校“易班”等网络平台开展“阅享经典 书香财院”“简历制作大赛”等活动，充分激发学生学习兴趣，促进学习风气明显改善、学习成绩明显进步、综合素质明显提高，优良学风逐步形成（牵头部门：教务处、学生工作部）。
六、工作要求
（一）加强领导，保障到位。各二级学院要充分认识学风建设的重要性，组建学风建设专班，制定学风建设实施方案，强化落实推进，确保学风建设各项活动有效衔接、落到实处、取得实效。
（二）明确任务，真抓实干。加强协同联动，建立学院学工、教务等常态化联动机制，规范课堂教学行为，加强学生管理与服务，学院党政领导带领辅导员经常深入班级、宿舍、实验室等学风建设一线，及时掌握学生的学习和生活状况，督促学生养成良好的学习行为。
（三）凝练特色，形成氛围。各二级学院要结合学科特点，构建能反映学科特色和学生特点的学风建设体系，提供必要经费支持和资源保障，打造学风建设工作“样板间”，形成学风建设新态势。
（四）突出主体，注重实效。充分发挥教师和学生的主体作用，引导教师把主要精力投入到教学活动中，不断提升专业知识水平、强化课程思政、提高课堂教学的效率与效果；引导学生把主要精力投入到学习中，不断提高学习成效。
湖南财政经济学院
2024年11月28日
