2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动实施方案
一、主办单位
教务处、体育学院
二、领导小组
组长：刘伟
副组长：徐志刚 王牡娣
成员：郑烨 胡国雄 王瑜娟 彭华
三、竞赛目的
全面贯彻落实中央有关加强学校体育工作的精神，进一步提升我院体育教师教育教学水平，提高体育课程质量，充分展现高校体育教师专业素养和专业技能，推动体育教师创造性地改革教学方法，合理地运用各类现代化教学手段，切实提高课堂教学质量和教学效果，促进高校体育教师队伍成长。
四、活动时间安排
2019年5月24日
五、参赛对象及分组
（一）参赛对象：体育学院体育专业课和公共体育课40岁以下的教师（1979年6月1日以后出生）必须参加，其它年龄段老师自愿参加。
六、实施步骤
1．以教研室为单位，组织院内40岁以下体育教师参加教学竞赛，其它年龄段老师自愿参加。
2．教学主教材内容应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的和大学体育课程教学大纲，按照“目标统领教材”的原则，由授课教师确定。
3．课堂教学评价标准以《2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动听课评分表》（附件1）为依据。
4．授课时间为45分钟，授课班级人数为30-36人。
七、要求
1．各教研室要充分认识本次体育教师课堂教学竞赛的重要意义，本着有利于促进体育教师发展，有利于提高体育教学质量的原则，加强领导，认真组织，全员参与，择优推荐。各教研室要认真制定实施办法，广泛宣传发动，充分调动全体体育教师积极性，鼓励教师参赛，组织开展集体备课研讨、观摩学习，不断推动学校体育教学改革的深入开展。
2．各教研室于2019年5月20日前上报以下第一阶段活动材料：
（1）《2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动推荐报名
（2）授课教案。
3．采用集中评审的方式，按照课堂教学竞赛听课评分表，评选出一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（20%）。
4．根据各教研室组织工作及评审结果等情况，评选一个“优秀组织奖”。
八、结果呈现方式
获得“一、二、三等奖”的教师和“优秀组织奖”的教研室由体育学院颁发荣誉证书并发文公布。一等奖奖金1000元，二等奖奖金800元，三等奖奖金500元，优秀组织奖奖金1000元。
八、评审组成员
体育学院聘请有关人员组成。
九、材料报送
请各教研室将有关材料于2019年5月23日前报综合办公室文柳懿，逾期不予受理。
附表：1．2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动听课评分表
2．2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动推荐报名表
3．2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛活动得分汇总表
附表1
2019年湖南财政经济学院体育学院
教师课堂教学竞赛活动听课评分表
参赛教师： 所在教研室： 课程名称： 授课时间：
评价指标 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 指标 得分 |
一级 指标 及 权重 | 二级指标 及分值 | 优（100-86分） | 良（85-76分） | 中（75-60分） | 差（59分） |
A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C |
教学 准备 （10） | 教案 （8） | 教材选用适当，目标明确，重点突出，要求具体；步骤清晰，图文规范，体现教师对教材的研究，对教学的理解，还需体现学生和场地等的安排。 | 8 | 7.5 | 6.9 | 6.8 | 6.5 | 6.1 | 6 | 5.4 | 4.8 | 4.7 |
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场地设计与器材布置（2） | 布局科学合理，符合学生生理心理特点，场地器材资料利用率高。 | 2 |
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| 1.6 |
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| 1.4 |
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教师教学能力（40） | 讲解 （5） | 普通话标准，讲课思路清晰，重点突出，难点透彻，语言生动简练，表达准确。 | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3 | 2.9 |
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示范 （5） | 动作正确、规范，技术娴熟，位置适宜，与讲解手段有机结合。 | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3 | 2.9 |
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教学步骤与组织 （12） | 步骤合理、张驰适宜，善于营造学生自主活动的空间，能依据教学实际，灵活把握、运用教学原则，课堂的教学、管理应变能力强。 | 12 | 11.2 | 10.3 | 10.2 | 9.7 | 9.1 | 9.0 | 8.1 | 7.2 | 7.0 |
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教法选择与运用 （12） | 能充分启发学生思维，激活学生兴趣，注重教与学的双边性，引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习，针对性强，合理运用现代化教学手段。 | 12 | 11.2 | 10.3 | 10.2 | 9.7 | 9.1 | 9.0 | 8.1 | 7.2 | 7.0 |
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区别对待 （6） | 尊重学生的个体差异，着力于个人发展率的提高，注重因材施教，体现教学的保护与帮助能力，充分体现学生在教学中的主体地位。 | 6 | 5.6 | 5.2 | 5.1 | 4.9 | 4.6 | 4.5 | 4.1 | 3.6 | 3.5 |
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评价指标 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 指标 得分 |
一级 指标 及 权重 | 二级指标 及分值 | 优（100-86分） | 良（85-76分） | 中（75-60分） | 差（59分） |
A | B | C | A | B | C | A | B | C | A | B | C |
学生学习态度（15） | 听讲 （5） | 认真、注意力集中，思维积极。 | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 4.3 | 3 | 2.9 |
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练习 （10） | 乐于与教师、同学交换意见，积极、主动、活泼、有序。 | 10 | 9.3 | 8.6 | 8.5 | 8.1 | 7.6 | 7.5 | 6.8 | 6 | 5.9 |
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教学效果（25） | 课堂气氛 （7） | 善于帮助学生形成良好的情感体验，师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。 | 7 | 6.5 | 6 | 5.9 | 5.6 | 5.3 | 5.2 | 4.7 | 4.2 | 4.1 |
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体育素养（7） | 注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养，不同的学生个体在原有的基础上，体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。 | 7 | 6.5 | 6 | 5.9 | 5.6 | 5.3 | 5.2 | 4.7 | 4.2 | 4.1 |
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教育 （6） | 结合体育特点，进行思想品德及意志品质培养，体现教书育人。 | 6 | 5.6 | 5.2 | 5.1 | 4.9 | 4.6 | 4.5 | 4.1 | 3.6 | 3.5 |
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练习密度 （5） | 35%——45% | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3 | 2.9 |
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创新与特 色（10） | 创新 （5） | 运用先进的教育思想指导教学实践，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，能启迪学生的思考、体现创新意识。 | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3 | 2.9 |
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教学特色 （5） | 在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处，特色显著 | 5 | 4.7 | 4.3 | 4.2 | 4 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3 | 2.9 |
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对课堂教学其它方面具体意见或建议： |
总评分： 评委签名： |
附表2
2019年湖南财政经济学院体育学院
教师课堂教学竞赛活动推荐报名表
---------------教研室 |
序号 | 姓名 | 性别 | 职称 | 主教材内容 | 参赛组别 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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填报时间：2019年 月 日
附件3
2019年湖南财政经济学院体育学院教师课堂教学竞赛
活动得分汇总表
序号 | 姓 名 | 主讲课程 | 得 分 | 是否提交该堂课的 授课教案 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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填报时间：2019年 月 日
