文孟婵在我校会计学院任教的这些年里，始终坚守教育初心，以师德师风为准则，潜心育人，深耕教学。2024年，她在教学、指导学生以及关爱学生成长等方面表现优异，收获好评。

一、深耕教学，打造优质课堂

作为会计专业教师，她深知教学是教师的首要职责。2024年，她承担了会计学原理和成本会计学两门课程的教学任务。这两门课程虽面向不同年级的学生，但都对学生专业基础的构建起着至关重要的作用。

会计学原理是大一新生接触会计专业的入门课程，学生们对专业知识充满好奇但也存在诸多困惑。为了让学生们尽快入门，她在教学过程中精心备课，结合新生的认知特点，采用案例教学法，将抽象的会计概念融入实际生活场景中。同时，她注重引导学生主动思考，每节课都会设置互动环节，鼓励学生提出问题、发表见解。通过这些方式，极大地提高了学生们的学习兴趣，让他们从一开始就对会计专业产生了浓厚的热情。

成本会计学是大二学生的专业核心课程，具有较强的理论性和实践性。为了帮助学生们掌握成本核算的方法和技巧，她在教学中引入了企业实际案例，让学生们模拟企业的成本核算过程。她还搜集高质量的实训平台，让学生们进行成本会计的实操训练，将理论知识与实际操作相结合，极大提高了学习兴趣和效果。

由于在教学上的不懈努力，文孟婵老师的课被评为学校一类课程，深受学生欢迎。许多学生表示，通过她的课程，不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了严谨的思维和解决问题的能力。

二、投身信息化教学，丰富教学资源

在教育信息化不断推进的背景下，她深知信息化教学对于提升教学质量和学生学习效果的重要性，为此在信息化教学方面付出了大量心血。她在超星平台主导创建了会计学原理和成本会计学两门课程，为集体教学提供了诸多便利。

在创建学习通课程的过程中，她与课程组其他老师共享资源，协同合作。她不断丰富学习通课程的教学资源，确保教学内容与行业发展和教学大纲保持同步。她还利用学习通的互动功能，开展在线答疑、讨论区交流等活动，及时解决学生们在学习中遇到的问题，增强了师生之间的互动和交流。通过这些努力，两门课程的学习通平台成为了课堂教学的有效补充，极大地提高了学生的自主学习能力和学习效率。

三、悉心指导，助力学生成长

除了课堂教学，她还十分注重对学生的课外指导。2024年，她指导三名学生发表了三篇会计类推文。在指导过程中，她从选题、资料收集、内容撰写到排版校对，都给予了学生们耐心细致的指导。起初，学生们对撰写会计类推文感到无从下手。她便引导他们结合当前会计行业的热点话题和自身的学习体会来确定选题，比如 “洞察数智会计：理论与实践的华丽乐章”“会计人，我们一同学习新《会计法》” “傅山风采：跨界奇才耀天际，才华横溢印古今”。同时，她还鼓励学生们在推文中融入自己的观点和思考，培养他们的学术钻研能力。

在毕业论文指导工作中，她同样倾注了大量精力。从论文选题、框架搭建到内容修改，她都逐一进行细致指导，帮助学生攻克学术难关。她所指导的一名2024届毕业生在顺利完成毕业论文后，为表达感激之情，特意赠送了一幅书法家的作品。面对这份心意，她温和而坚定地婉拒并退回了作品，她对学生说：“看到你们学有所成、顺利毕业，就是对我最大的回报，这份心意我心领了，但礼物不能收。” 她用实际行动诠释了为人师表的清正廉洁，也让学生深刻体会到了师德的力量。

四、关爱学生，关注全面发展

在课余时间，她经常在学业规划上为学生答疑解惑，关心学生的在校状态和前途。大一新生刚进入大学，对专业学习和未来发展往往感到迷茫。她会主动与他们交流，了解他们的学习情况和兴趣爱好，为他们制定个性化的学业规划。大二学生正处于专业学习的关键时期，她会重点关注他们的学习进度和遇到的困难。一旦发现学生在学习上出现问题，她会及时与他们沟通，帮助他们分析原因，并给予针对性的指导。此外，她还十分关心学生的在校状态，经常与他们聊生活、聊情感，了解他们的心理状态。当学生遇到生活上的困难或情感上的困惑时，她会像朋友一样倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。

她所教授班级有一名学生曾因辅修第二专业分散了精力，影响了本专业学习成绩，情绪十分低落。她得知情况后，多次与该生谈心，安慰、鼓励他，帮助他树立起跨越困境的信心。在她的关心和帮助下，这名学生重新振作起来，学习成绩也有了明显的提高。

五、坚守师德，践行育人使命

在工作中，她始终坚守师德师风底线，以身作则，为学生树立良好的榜样。她严格遵守教师职业道德规范，认真履行教师的职责和义务，对待教学工作认真负责，对待学生公平公正。她注重培养学生的诚信意识和职业道德，在课堂教学和课外指导中，经常向学生强调会计人员的诚信原则和责任担当。

回顾 2024 年的工作，虽然取得了一些成绩，但她也清醒地认识到自己存在的不足之处。在今后的工作中，她将继续坚守教育初心，不断提高自己的师德修养和教学水平，努力为培养更多优秀的会计专业人才贡献自己的力量。