7月17-21日，我们对我院2016级会计2班吉丽娜同学进行了实地家访，现将所了解到的学生情况及其家庭情况做以下具体介绍。

吉丽娜同学家住山东省德州市夏津县白马湖镇白庄村，是山东省德州市有名的偏远而贫困的一个小农村，我们从济南到白庄村，路上转车4次，辗转近7个小时。她家一共有三口人：爷爷，父亲和她本人。母亲在她未满三岁时就改嫁，自此失去了联系，奶奶也相继离世，而父亲又患精神疾病且缺失劳动能力，一直靠年迈的爷爷种地来维持生活。我们在家访时，她的爷爷已88岁高龄，因为年迈，已经无法正常地与我们交流，而她父亲见我们到后，马上就自己躲到一小屋中，不再与我们交流。经了解，吉丽娜家的砖房也是由当地政府在90年代初援建的，至今已破烂不堪，很多房门和窗户都不能正常使用甚至已完成没有了，就是用报纸糊一下，家中唯一的电器就是一台电风扇。因为家中现无劳动力，没有生活来源，家庭生活非常困难，水电费、化肥、农药等日常生活的费用已基本断绝。

我们此行，代表学校领导与部分老师向吉利娜同学发放了慰问金和助学金，并鼓励她努力学习，早日成材，而学校将是她温暖的港湾和坚强的后盾。同时在这里对黄劲刚书记、戴恩湘书记、翟琴老师、张毅老师、范则周老师的热心捐助表示衷心的感谢。

无论是怎样的一个孩子，她的成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自学校。这使得我们肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择有效的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。吉丽娜同学在校表现优秀，作为她的老师，我们用自己的真情实意去关心她、爱护她、帮助她，并提升其自信心，让其能够完成学业后能够更好地感恩母校、回报社会。在高校思想政治教育工作的新形势下，我们认为对贫困生的资助要凸显人文关怀，应做到以下几点：

1、坚持经济资助与育人相结合，通过提供勤工俭学的机会，让学生培养自强不息的精神，顺利完成学业；

2、坚持情感教育与自我教育相结合，通过日常的情感交流，实时了解学生的思想状况，使其在精神上感受来自老师的鼓励，心理上产生感恩于社会之心；

3、坚持关注贫困生的个性特征，促进他们健康全面的发展，及时端正其心态，帮助他们建立符合自己的人生目标与追求；

4、注重加强心理教育，提高他们的人际交往能力，规避思想障碍，引导其建立完善的人格，树立正确的价值观、人生观、世界观。

爱心资助与心理扶助双管齐下，帮助贫困生走出生活和心理的困境围城，这将是我们未来努力的方向。

热心老师个人捐款情况表

学生的家

长期卧病在床的学生家人