为迎接2017年12月4- 8日教育部专家组对我校整体办学水平和教育教学质量的全面检查，达到“评建结合、以评促建、以评促管”的目的，全力提升任课教师的课堂教学水平，会计学院根据学校评估办和教务处下发的《关于开展“全员磨课、打造精品”磨课活动的通知》精神，于2017年3月制订了会计学院磨课方案，根据此磨课方案，会计学院五个系（中心）从3月下旬至5月底分别组织了任课教师认真开展了磨课活动，并按照“全员磨课、打造精品”的要求，积极组织任课教师开展磨课活动。目前，会计学院磨课活动已圆满完成，现将有关情况总结如下：

一、会计学院磨课活动开展的基本情况

自会计学院启动磨课活动以来，各系（中心）严格按照《会计学院磨课工作方案》的工作部署认真组织全院任课教师开展磨课活动，切实加强了磨课活动过程管理，确保了活动圆满成功。

１、认真组织，全员参与。我院各系（中心）通过微信群、QQ群等交流平台，及时向老师传达了会计学院磨课计划安排和工作要求，并认真组织了各系（中心）磨课工作，营造“全员参与、互相学习”的良好气氛，从而有效确保本学期全院所有担任教学任务的专任教师都投身到磨课活动中来。按照2017年3月制订了会计学院磨课方案，我院所有本学期有教学任务的58位专任教师参与了磨课活动，参与率达到100%。

2、严格要求，扎实推进。认真学习了学校关于磨课活动的有关文件精神，准确把握磨课工作要求和所要达到的目标，会计学院各系（中心）都严格按照3月份会计学院磨课计划要求开展磨课活动。事前备课环节，各课程组的老师都集体进行备课，确立教学目标，钻研教学大纲，确定教学内容，设计教学方案，确保以最佳的教态、最有效的方式将知识呈现给学生；在讲课和听课环节，所有听课老师都认真做好听课记录，从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对同事的教学质量进行客观评价，填写好听课评价表；在评课环节，讲课教师与听课教师在一起，坦诚相待，交流讲课的体会与听课的心得，在肯定优点的同时提出中肯建议，部分听课老师还从“如果我来教，我会如何教”来分享自己的教学经验，指出同事教学中需要改进的一些细节问题。

3、交流总结，改进提高。在磨课听课评课之前，各系（中心）能认真组织课程组或者督促课程组开展集体备课，撰写教案，认真做好课前的准备工作。能够按照磨课计划组织届时没有课的老师听课，要求各听课老师如实填写了《听课评价表》，做好了听课记录。磨课活动结束后，我院各系（中心）各课程组、各位任课老师都对磨课活动进行了全面总结。同时，各授课老师针对自己在磨课过程中暴露出的不足以及评课老师提出的建议和意见切实加强整改，精心修改了授课教案，完善了教学思路，改进了教学方法，确保有效提高了教学能力与水平。

二、会计学院磨课活动取得的主要收获

本学期通过组织全院任课教师开展磨课活动，为任课老师提供了研讨教学手段、交流教学经验的平台，使每位任课老师对于本科教学合格评估工作、教学模式、教学方法、教学改革等本科教学要求有了更加深刻的认识。

1、强化了一线老师合格评估工作的责任感和紧迫感。自我校启动本科教学合格评估工作以来，一线老师“事不关己、高高挂起”的心态客观存在，个别老师总是认为评估是学校领导的事情，普通老师只要按部就班地上课就可以了，评估能不能通过是学校领导的事情。但是，在磨课活动启动之初，学院通过组织召开专题会议，向老师们详细介绍了教学质量对于本科教学合格评估的重要性、本次磨课活动的出发点以及省内外其他学校本科合格评估期间专家下课堂听课的比例和专家评价学校教学质量的工作流程。会议召开后老师们都深有感触，充分意识到教学工作是本科合格评估的关键因素，自己坚决不能给学校的评估工作拖后脚，必须全身心地投入到磨课活动中来，加强教学研讨，提升教学能力。

2、促进了先进教学理念与教学方法的推广运用。在磨课过程中，各任课老师严格按照“磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节”的要求，针对教学目标确立应注意的问题、教学过程中教材应发挥的作用、课堂教学基本环节设计、如何引导学生进行自主学习与探究型学习、教学工作要注意的细节等方面的内容不断加强教学理论的学习，针对课程重点知识点的教学不断加强教学方式的研讨，积极推进先进教学理念与教学方法的推广运用。同时，在教学过程中绝大多数老师们都严格遵循新课导入、目标设定、提问导学、内容讲授、课堂小结的步骤进行授课，并且积极采用案例教学法、实践教学法、PBL教学法等先进的教学方法进行施教，注重加强与学生的互动交流，切实提升教学效果。

3、提升了我院任课教师的教学能力与水平。磨课给全体教师提供了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大地激发了教师参与教研的潜能。通过此次磨课活动，各位任课老师优化了课程教学设计，进一步凝聚了课程教学重点和难点，改进了教学手段和方法，有效提升了教学能力和水平，切实提高了我院各门课程的教学质量，专任教师不断地审视自我，取长补短，努力提高，为我校顺利通过本科教学合格评估奠定了基础。特别是在此次磨课活动中，近两年新进的年轻教师通过集中备课、讲课、听课、评课等环节，在不断学习教学理论、加强向同事学习的过程中，还针对教学过程中需要注意的细节问题直接接受同事的指导和建议，使她们受益匪浅，教学能力和水平显著提升，对课堂的驾驭能力都明显加强。

三、会计学院本期磨课存在的主要问题

通过此次磨课活动，也发现我院任课教师在教学过程中存在一些问题，部分问题还比较突出。

1、教学内容缺乏深度与广度。少数教师在上课过程中仅仅局限于教材内容的讲授，缺乏对其深层次知识的探究，特别是前沿知识的介绍。同时，很少联系实际情况来讲解相关理论知识。极个别老师在教学过程中教学方式单一、教学手段简单，因材施教的能力不强，教学过程中照本宣科，与学生的互动不多，课堂形式过于呆板，导致教学效果不太好。

2、少数老师没有突出以学生为中心教学理念。整堂课都是自己在唱主角，只顾自己讲授，没有顾及学生是否真正理解和掌握了教学内容，师生互动较少，课堂气氛不够活跃，不能有效利用各种教学媒体。

3、任课老师利用现代教育技术开展教学工作的能力还比较欠缺。如何将传统的教学手法与现代教育技术有机融合、如何充分利用互联网技术、多媒体资源、手机APP软件等现代教育技术将知识呈现给学生还有待进一步学习与加强。也极少有利用现代教学理念采取翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。

4、以课程组为教学单元，凝聚力量加强课程的教学研讨与教学设计，进而打造优秀教学团队和精品课程、示范课程的相关工作还有待加强。

四、下一步工作设想与建议

1、突出重点、有针对性地加强个别教师的磨课。按照“突出重点、分类指导”的原则，对于极个别教学效果不明显、学生反馈意见比较突出的任课教师，要有针对性地加强磨课与教学指导，要组织力量结合教师本人的个性特征、语言风格进行教学设计，必要时可结合教师本人的教学风格与特点调整安排教学任务。

2、组织教师加强现代教育技术的学习与运用。在当前信息通信技术迅猛发展、信息资源获取非常便捷的信息化时代，要加大投入力度，安排专项经费深入贯彻落实教师继续教育的有关政策精神，促进教师的个人发展与教学能力水平的提升，例如可以通过在学校举办培训班或网络学习的形势，让教师多接触了解现代教育技术，例如如何制作流媒体教学资源、如何利用问卷星、iBook、Padlet等网络平台开展教学工作等。

3、以精品课程、网络课堂建设为抓手强化课程组在教学研讨中的作用和地位。加大投入力度，加快推进网络教学资源建设与精品课程建设，这样一方面能强化课程组在教学研讨、教学设计过程中的作用和地位，充分发挥团队作用引领全体任课教师提高教学水平；另一方面也能为学生提供课余时间自主学习的教学资源，推进线上教学与线下教学的有机融合，有效解决好当前我校教学课时大幅度削减背景下老师知识点讲解不详细、学生学习不适应的问题。