根据学校打造二级学院“精品课”及“示范课”的要求，促进我院每位老师提升课堂教学效果，各系(教研室)按照《工商管理学院磨课方案》积极开展了磨课活动。通过磨课，学院老师高度重视课堂的教学设计，不断探索新的教学方法，为力求达到最佳的教学效果，参与磨课及评课的老师都付出了努力。现将我院的磨课情况总结如下：

一、成立了专门的磨课领导小组

工商管理学院磨课领导小组由院长、副院长及各系(教研室)主任及教科办主任组成。经磨课领导小组讨论，确定了我院各系(教研室)“每周磨两课”的基本方案。磨课过程主要分为两个阶段：第一阶段磨本学期课程，时间截至4月底；第二阶段磨下学期课程，时间截至6月底。第一阶段的磨课先由各系(教研室)根据老师课表综合考虑磨课教师与课程组成员或教研室成员的时间，确定一个基本的磨课计划表。期间，课程组提供集体备课建议，听课教师向授课教师提供反馈意见并认真填写《学院听课评价表》。授课教师需详细记录评课意见，以改进课堂教学中出现的问题。

二、磨课的基本收获

本学期授课老师共38人，从各系(教研室)反馈的磨课听课评价表来看，参与磨课人数达到34人次，完成了磨课计划的老师占90%左右。未参加磨课的老师中，有个别老师是因授课效果良好，申请免参加第一阶段磨课，还有个别老师则是由于节假日冲掉了磨课计划未补(因春季教学督查已经参与了听课评课环节)。从各系(教研室)提交的磨课总结及磨课领导小组参与的磨课情况来看，老师们有不少收获。

 (一)磨课磨出了浓郁的教研氛围

这个学期学院对课程组加强了管理，每门课程确定了课程负责人及课程参与人，课程组成员对课程的建设肩负着重要责任。磨课过程给课程组老师及系(教研室)成员都提供了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大程度地激发老师们参与教研的潜能。在磨课期间，全组、全系教师都被绑在了一起，时时刻刻都可以成为一个工作坊，大家集体备课评课与议课时，经常忘记了时间，仿佛有说不完的话。在互相协作的过程中，教研氛围浓厚了，凝聚力增强了。

 (二)磨课磨出了教师扎实的专业素养

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中为了得到更好的教学效果，教师们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。磨课让全组、全系教师及时发现问题、研讨问题、解决问题。通过磨课，教师们对教材的剖析更深刻，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得到了极大的提升。学院资深教授贺政国谈到磨课时，有这样一种感受，“从教这么多年，磨课对我来说依然就像蚕儿蜕皮的过程，但蜕皮后又是一次新生，从头到脚的变化是自己能直接感受到的。磨课的过程是对自己教学的剖析，大到教学设计，教学理念的改变，小到对每句话，每个动作的斟酌，一课一变，一课一进。”

 (三)充分发挥了示范课与精品课的作用

通过磨课，各系(教研室)都推出了示范课与精品课。市场营销系推选了刘玲玲老师的《销售管理》课程，国际经济与贸易系推选了罗友花老师的《国际贸易理论与政策》课程与张扬老师的《产业经济学》，物流管理系推选出了邹浩老师的《运筹学》课程，管理教研室推选出了曾艳老师的《管理学》课程。在学院本次组织的教学竞赛中，各系(教研室)结合磨课的情况派出精品课老师参加教学竞赛，青年教师张扬在本次活动中脱颖而出，代表学院参加校级教学竞赛。

三、磨课过程中应注意的问题      

在磨课与评课的过程中，真正感受到了大家对课程标准与新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法以一种更好的方式传授出来；专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少；课堂驾驭能力、应变能力不强等等。通过磨课，教师们一致认为，在教学过程中特别要注意以下几个问题：

1、课程需要充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。教师们应该从学生如何学的角度去进行教学设计，注意让学生主动探索，要注重师生交流，而不是自己满堂灌。

2、课堂中的重点难点要突出，落实好课堂教学目标。提高点评的语言艺术，问题的设计要更具有挑战性，能充分调动学生们进行思考。

3、加强课堂信息化教学，将学生的手机转化为学习工具。

4、注重教学理念的学习，用构建主义理论指导本科教学。

总之，这次磨课活动促进了教师教学研究能力的提升，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的教学思考和研究将在新的起跑线上开始。

                                                                    工商管理学院

                                                                     2017年6月